桂科版七年级上册信息技术 6.3组建和使用局域网 教案.docx

桂科版七年级上册信息技术6.3组建和使用局域网教案

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教学内容

桂科版七年级上册信息技术第6章第3节“组建和使用局域网”，内容包括：

1.局域网的定义与特点；

2.常见局域网的拓扑结构；

3.局域网的硬件设备及其作用；

4.IP地址的配置与子网划分；

5.局域网内资源共享的方法；

6.网络安全基本知识及防护措施；

7.实践操作：组建一个简单的局域网，进行资源共享与网络通信。

核心素养目标

1.信息素养：通过学习局域网的组建与使用，培养学生理解网络基础知识，提高信息获取、处理和应用的能力；

2.团队合作：在实践操作中，培养学生分工协作、沟通协调的能力，增强集体荣誉感和责任感；

3.问题解决：使学生掌握网络故障排除方法，提高解决实际问题的能力，培养创新思维和批判性思维；

4.安全意识：加强网络安全教育，提高学生信息安全意识，养成良好的网络行为习惯。

学情分析

七年级学生对信息技术课程充满好奇心，具备一定的计算机操作基础和网络知识，但大部分学生对局域网的组建与使用尚处于陌生状态。在知识层面，学生对网络设备、拓扑结构等概念理解有限；在能力方面，学生的动手实践能力和问题解决能力有待提高；在素质方面，学生的团队合作意识和信息安全意识较为薄弱。此外，学生在日常学习中，已养成一定的网络使用习惯，但网络行为的自我约束能力尚需加强。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中针对学生实际情况，采取有效措施激发兴趣、引导实践、培养良好网络行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有桂科版七年级上册信息技术教材，提前预习第6章第3节“组建和使用局域网”内容；

2.辅助材料：准备局域网拓扑结构图、网络设备图片、IP地址配置流程图等多媒体资源，以便直观展示相关知识；

3.实验器材：准备计算机、网线、交换机、路由器等实验器材，确保实验过程中器材的完整性和安全性；

4.教室布置：将教室分为理论知识学习区和实践操作区，便于学生分组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于局域网基础知识的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“组建和使用局域网”，设计问题如“什么是局域网？它有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解局域网的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习局域网知识做好准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个简短的视频展示局域网的日常应用，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解局域网的拓扑结构、硬件设备等，结合实物展示。

-组织课堂活动：分组讨论如何配置IP地址，进行局域网组建的角色扮演活动。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组中扮演不同角色，共同完成局域网的组建。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握局域网理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，加强学生的动手能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

-加深对局域网知识点的理解。

-通过实践，提高学生的操作技能和问题解决能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的局域网组建和使用的作业。

-提供拓展资源：推荐相关网络技术书籍和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固局域网知识。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习网络技术。

-反思总结：反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主延伸学习。

-反思总结法：促进学生自我评价和提升。

-作用与目的：

-巩固局域网知识，提高应用能力。

-拓宽知识视野，激发学生的学习兴趣。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与局域网相关的网络技术书籍，如《计算机网络基础》、《局域网与广域网技术》