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幼儿园小班教案《三只蝴蝶》含反思

活动目的：

1、学习边翻图书的根本的方法。了解书的构造，知道看书要从封面开头看起。

2、愿意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独答复教师的问题。

3、知道同伴间要相亲相爱，相互帮忙。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

图书、蝴蝶活动过程：

1、幼儿自己阅读书，留意观看幼儿翻阅书的状况，适当订正幼儿看书的姿态。

2、教师与幼儿一起阅读。

1）出示与幼儿一样的图书，引导幼儿熟悉书的构造：书有封面、封底2）要求幼儿和教师一起根据挨次从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边叙述故事，对所讲到的画面，用手教导3、与孩子一起争论，归纳阅读内容1）故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？

2）他们为什么不在花中避雨？

进一步教育幼儿同伴间要相互帮忙。

活动完毕：

小朋友始终听音乐。

活动反思：

《三只蝴蝶》这一个故事是特别适合小班幼儿理解与表演的。在活动的一开头就以谈话的方式引出了三只蝴蝶，教师问，这三只蝴蝶它们会发生什么事呢？你们想知道吗？这样的导入会引发孩子们的猜测，以及激发孩子们的留意力，可以看出孩子们是否想认真听结果的欲望。

活动中的挂图片让孩子们更加清晰地了解到整个故事会怎样发生。故事中，三只蝴蝶同样构造的问话与答复，便于孩子们的学习与理解。还有就是教师逐步循序渐进，然后有规律的提问，让孩子们进展有挨次的进展表述，有利幼儿对对话的学习与仿照。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大局部分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

小班教案《三只蝴蝶》含反思这篇文章共1887字。