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幼儿园小班教案《大狮子的新发型》含反思

活动目标：

1、稳固团聚的技能，培育幼儿对泥工活动的兴趣。

2、幼儿探究学习小棒的正确使用方法，在活动中体验胜利感。

3、培育幼儿初步的制造力量。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1.橡皮泥若干、小棒若干根。

2、画有大狮子的蛋糕盘三个（12寸的）

3.课件。

活动过程：

一、提醒课题，引起幼儿兴趣

课件（画面消失难过的狮子，没有毛发）

1、师：小朋友，这是谁呀？

大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难受，森林里的小动物知道了，都想帮忙大狮子，聪慧的小刺猬也来帮忙大狮子。（画面消失小刺猬背着水果）

2、师：小刺猬会用什么方法帮忙大狮子呢？大家一起来猜猜看。

（幼儿相互争论）

个别幼儿答复

3、师：小刺猬究竟用什么方法帮忙大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！

教师带着幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮忙大狮子的？

课件（画面消失小刺猬在说话，边说边消失一些水果在空中旋转）

课件（小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。）

4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们观察过吗？这么惊奇，小朋友想不想看看？

课件（画面消失小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后消失画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦）

师：大狮子的新发型美丽吗？你们喜爱吗？

二、感知“头发”的特征。

1、大狮子的新发型是怎么样的？

（引导幼儿从颜色、外形两方面表述）

2、小结：小刺猬真聪慧，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜爱吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？

三、幼儿学习做发型

1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？

请你想一想先做什么，再做什么？

（个别幼儿答复）

2、教师示范，幼儿空手练习。

边示范边交待操作要点和留意事项：

A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？

（幼儿徒手练习，教师教学两次）

B、探究小棒的使用方法：

怎样拿小棒最安全？

怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢？

3、提示幼儿在制作过程中应留意的几个要点：

A、将小泥块尽量搓圆；

B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最终一颗糖葫芦要将小棒藏起来；

C.穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。

四、幼儿操作，教师指导。

1、现在，请小朋友来做大狮子的头发吧！做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要留意使用小棒的安全。

2、幼儿操作，教师巡回指导。（放背景音乐）

五、作品展现，装扮大狮子。

请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘四周

六、与大狮子嬉戏

《拉着手儿转个圈》

七、完毕活动

带着幼儿与大狮子和小刺猬说再见。

活动反思：

小班幼儿年龄小，手的协调性、敏捷性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及把握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中鼓舞幼儿边说边撕，也消失了个别幼儿不敢动手的现象，在教师的鼓舞和帮忙下，最终开头尝试自己动手，幼儿渐渐把握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿留意贴的要点，我形象地告知孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比方让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最终评价环节，将孩子的作品都展现出来了，孩子们看着自己的作品，别提多快乐了，我看到了他们体验胜利的喜悦。

撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心进展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。

小百科：狮子体型大，躯体匀称，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很兴旺。犬齿及裂齿极兴旺；上裂齿具三齿尖，下裂齿具2齿尖；臼齿较退化，齿冠直径小于外侧门齿高度。

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