3.2DNA的结构 教学设计 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

3.2DNA的结构教学设计2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

授课内容

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教材分析

本节内容以DNA分子的结构为主题，通过分析DNA分子的双螺旋结构特点，以及DNA分子的复制过程，使学生理解DNA分子的结构特点和复制机制。同时，结合生物学实验，如DNA的提取和观察，使学生在实践中进一步理解DNA分子的结构和功能。此外，通过分析DNA分子结构与遗传信息传递的关系，使学生理解DNA分子在生物遗传中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习DNA的结构，学生能够建立生命观念，理解生物体内重要的分子机制；运用科学思维，分析DNA的双螺旋结构和复制过程；进行科学探究，通过实验观察DNA的提取和观察，提高实践操作能力；培养科学态度，对生物学研究保持好奇心和学习热情。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是理解和掌握DNA分子的双螺旋结构和复制机制。具体包括：

（1）DNA分子的双螺旋结构：DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，脱氧核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架，碱基在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

（2）DNA分子的复制：DNA复制是一个边解旋边复制的过程，需要酶（解旋酶和DNA聚合酶）和原料（四种游离的脱氧核苷酸）的参与，复制结果是一条DNA分子变成两条DNA分子，复制的意义是使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。

2.教学难点

本节课的难点是理解DNA分子的双螺旋结构和复制机制，具体包括：

（1）DNA分子的双螺旋结构：学生难以理解DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，以及两条链上的碱基如何通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

（2）DNA分子的复制：学生难以理解DNA复制是一个边解旋边复制的过程，以及复制过程中需要酶（解旋酶和DNA聚合酶）和原料（四种游离的脱氧核苷酸）的参与。同时，学生也可能难以理解复制结果是一条DNA分子变成两条DNA分子，以及复制的意义是使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学幻灯片、教学视频、实验室设备（如显微镜）、DNA提取试剂盒。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库。

3.信息化资源：生物学相关网站、教育平台提供的教学视频和动画、在线讨论区。

4.教学手段：讲授法、互动式教学、小组讨论、实验操作、实践活动、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示DNA分子的模型图片，引导学生思考：“你们认为DNA分子是什么样子的？”

-学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习DNA分子的结构。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过幻灯片展示DNA分子的双螺旋结构，讲解DNA分子的组成和特点。

-教师引导学生思考：“DNA分子的双螺旋结构是如何形成的？”并解释DNA分子的复制过程。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“DNA分子的复制过程中需要哪些酶和原料？”引导学生进行思考和讨论。

-学生回答问题，教师进行点评和指导，确保学生理解DNA复制的机制。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固对DNA分子结构和复制的理解。

-教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

5.实践活动（5分钟）

-教师组织学生进行DNA提取实验，让学生亲身体验DNA的提取和观察过程。

-学生在实验中观察DNA的形态和分布，加深对DNA分子结构的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调DNA分子的结构和复制的重要性。

-教师提出一些拓展问题，引导学生思考DNA分子在生物遗传中的作用。

7.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于DNA分子结构和复制的问题，学生进行回答。

-教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

总用时：45分钟

教学创新点：在师生互动环节，教师可以利用生物学实验软件，模拟DNA的复制过程，让学生直观地观察和理解DNA复制的机制。同时，教师可以引导学生参与讨论，鼓励学生提出自己的观点和问题，促进师生之间的互动和交流。

知识点梳理

1.DNA分子的结构

-DNA分子的组成：脱氧核苷酸、脱氧核糖、磷酸和碱基。

-DNA分子的双螺旋结构：两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，碱基在内侧。

-碱基互补配对原则：A与T配对，C与G配对。

2.DNA分子的复制

-复制条件：模板（亲代DNA分子的两条链