3.5.2 绿色植物的呼吸作用教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.5.2绿色植物的呼吸作用教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级上册的3.5.2节“绿色植物的呼吸作用”。本节课主要介绍了绿色植物呼吸作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性。通过本节课的学习，学生将能够理解绿色植物呼吸作用的基本原理，掌握相关生物学词汇，如“呼吸作用”、“光合作用”等，并能够分析绿色植物在自然界中的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：科学探究能力、生命观念和科学思维。首先，通过观察和实验，培养学生对绿色植物呼吸作用现象的探究能力，使其能够运用科学方法进行观察、提问、假设、实验和分析。其次，帮助学生建立正确的生命观念，理解生物体与环境之间的相互关系，认识绿色植物在生态系统中的作用。最后，培养学生运用科学思维，将所学知识进行整合和应用，能够从不同角度分析和解决问题。通过本节课的学习，使学生在核心素养方面得到提升，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是绿色植物呼吸作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性。难点在于理解呼吸作用与光合作用的区别与联系。

为了解决这一重点，教师可以通过生动的图片、动画和实际操作的实验，帮助学生形象地理解呼吸作用的过程。同时，结合生活实例，让学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高理解程度。

对于难点，可以采取以下策略进行突破：首先，通过对比分析呼吸作用与光合作用的区别与联系，让学生掌握两者之间的关系。其次，设计对比实验，让学生亲自操作，观察并记录实验结果，从而加深对呼吸作用的理解。最后，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，激发学生的求知欲，帮助其克服学习难点。

教学资源

软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、实验桌、显微镜、植物样本、呼吸作用实验材料等。

课程平台：人教版生物七年级上册教材、教学PPT、在线学习平台等。

信息化资源：互联网、在线生物学科资源、教育软件、生物学视频资料等。

教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作探究等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版生物七年级上册的3.5.2节，即“绿色植物的呼吸作用”。在上一节课，我们已经了解了绿色植物的光合作用，那么大家能告诉我光合作用和呼吸作用有什么区别和联系吗？好的，请同学们先进行思考，我们稍后来进行讨论。

2.探究呼吸作用的概念和过程

首先，我们来探究一下呼吸作用的概念。呼吸作用是指生物体在细胞内将有机物氧化分解释放能量的过程。那么，绿色植物的呼吸作用又是怎样的呢？请同学们翻到教材的第95页，我们一起来阅读相关内容。

3.呼吸作用与光合作用的关系

现在我们来讨论一下呼吸作用与光合作用的关系。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。而呼吸作用则是将有机物氧化分解释放能量的过程。两者之间的联系在于，光合作用产生的有机物是呼吸作用的底物，而呼吸作用释放的能量则可以用于光合作用的进行。

4.实验探究呼吸作用

5.课堂总结

6.课堂提问与讨论

现在，我们来进行课堂提问。请同学们回答以下问题：

（1）什么是绿色植物的呼吸作用？

（2）呼吸作用的过程是怎样的？

（3）呼吸作用与光合作用有什么区别和联系？

对于这些问题，我们进行了讨论，同学们回答得非常好，希望大家能够巩固所学知识。

7.课后作业

请同学们完成课后作业，题目如下：

（1）总结绿色植物呼吸作用的概念、过程及其与光合作用的关系。

（2）举例说明呼吸作用在实际生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)视频资源：细胞呼吸作用动画、植物呼吸作用实验视频等，帮助学生形象地理解呼吸作用的过程。

(2)科普文章：介绍呼吸作用在农业生产、医疗保健等领域的应用，如种植农作物时如何利用呼吸作用提高产量，以及呼吸作用在人体健康中的作用等。

(3)在线课程：推荐学生观看有关细胞呼吸作用的在线课程，如细胞呼吸作用原理及其应用等。

2.拓展建议

(1)组织学生进行小组讨论，探讨呼吸作用在实际生活中的应用，如如何通过控制呼吸作用来提高农作物产量，如何在运动中调整呼吸等。

(2)邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，为学生讲解呼吸作用在实际工作中的应用，如农业科研、医疗保健等。

(3)开展家庭小实验，让学生在家中进行呼吸作用实验，观察并记录实验结果，培养学生的实践操作能力。

(4)布置研究性学习任务，引导学生深入探究呼吸作用的相关知识，如呼吸作用与光合作用的关系、呼吸作用在生物进化过程中的意义等。

(5)组织学生参观植物工厂或温室，观察植物的生长过程，了解呼吸作用在农业生产中的重要