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幼儿园小班安全教案《会说话的标志》反思

活动目标：

1、熟悉常见的安全标示及其所代表的含义。

2、能发觉安全隐患并依据需要采纳不同的安全标志。

3、增加安全意识，引发对安全标志的兴趣。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：教学挂图、纸、笔、剪刀

活动过程：

1、导入

(1)师：小朋友再小班和中班的时候熟悉了许多安全标志，教师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。

(2)幼儿自由答复，教师鼓舞幼儿大胆争论并答复。

(3)师：刚刚小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“制止攀爬”“留神触电”“制止烟火”的安全标志。今日，我们还要熟悉四个新的安全标志。

2、观看教学挂图

(1)第一幅图，熟悉“制止停留”标志

①师：这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思?

②幼儿争论画面内容，鼓舞幼儿大胆表达。

③小结：悬崖很危急，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么?有什么作用?

(2)其次幅图，熟悉“制止跨越”标志

①师：这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜这个标志是什么意思?

②幼儿争论画面内容，鼓舞幼儿大胆猜想和表达。

③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危急，那么这个标志的意思是什么呢?有什么用?

(3)第三幅图，“留神电离辐射”标志

①师：这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?

②幼儿争论画面内容，鼓舞幼儿大胆猜想和表达。

③小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要当心，那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标志?

(4)第四幅图，熟悉“留神感染”标志

①师：这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?

②师：幼儿争论画面内容，鼓舞幼儿大胆表达。

③小结：在医院的传染病区，不当心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢?

3、总结，熟悉安全标志，留意安全

师：今日我们学习了四个安全标志，他们分别是“制止停留”“制止跨越”“留神电离辐射”“留神感染”，这些安全标志提示我们留意安全，根据安全标志的要求去做。

4、设计安全标志

(1)师：刚刚我们小朋友熟悉了四个安全标志，安全标志可以提示我们可能会发生的危急状况，让我们提高警觉。我们幼儿园也需要一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。

(2)幼儿设计安全标志

(3)请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。

(4)将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。

教学反思：

回忆本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的安全标志，如:交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据安全标志的要求行动，才能爱护好自己，才能安康欢乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐进展。

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