2024-2025学年小学生体育课程自主学习的设计.docx

2024-2025学年小学生体育课程自主学习的设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生体育课程自主学习的设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自小学四年级体育与健康课程第四章“运动技能与游戏”，重点围绕基本运动技能展开，包括跑步、跳跃、投掷和接球等基本动作的训练与提高。教学内容与学生已有知识联系紧密，基于学生对三年级时所学的简单运动规则和基本技能的理解，如起跑、停止、简单跳远和投掷基础，本节课将进一步深化技能要求，例如，通过变换跑的形式提高速度和耐力，引入复杂的跳跃技巧以及基础的接球准确性训练。通过这些活动，学生不仅能够增强体质，还可以在实践中掌握体育知识和技能，促进自主学习能力的发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标立足于培养学生运动能力、健康行为和体育品德。依据课程内容，通过基本运动技能的训练，提升学生的运动能力，特别是协调性、灵活性和力量感；在自主学习与合作游戏中，引导学生形成积极参与体育活动的健康行为，强化团队协作和公平竞争的意识；同时，注重培养学生尊重规则、勇于挑战和克服困难的体育品德，促进其全面发展。这些目标与课本中关于运动技能、健康生活和体育文化的教育理念紧密相连，确保教学实际与核心素养培育相结合。

学情分析

本节课面向的小学四年级学生，在知识层面，他们已经掌握了一定的体育基础知识和运动技能，能够理解并执行基本的体育动作。在能力方面，学生们的运动协调能力、力量和耐力正处于发展阶段，具备一定的自主学习能力，但需进一步引导和激发。素质方面，学生普遍具有较高的活动积极性，团队合作意识初步形成，但个别学生可能存在运动自信心不足、自我控制能力较弱的问题。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，听从指挥，但部分学生在运动中可能缺乏自我保护意识，需要教师在教学中加强安全教育。此外，学生在体育课程学习中表现出的个体差异，如体能、技能水平的高低，将对课程学习产生影响。因此，教学设计需兼顾不同层次学生的需求，通过差异化教学策略，确保每位学生能在原有基础上得到提升，促进其体育核心素养的发展。这一分析紧密结合课本内容，旨在实际教学中更好地适应学生特点，提高教学质量。

教学资源

1.硬件资源：学校操场、体育器材（接力棒、跳绳、沙包、篮球等）、计时器、测量工具。

2.软件资源：体育与健康课程教材、教学课件、动作示范视频、体育游戏指导手册。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级交流群。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、移动音箱。

5.教学手段：分组教学、同伴教学、情景模拟、竞技比赛、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于基本运动技能的预习资料（如PPT、动作示范视频），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何提高跑步速度”课题，设计问题，如“影响跑步速度的因素有哪些？”

监控预习进度：利用管理系统跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自主观看视频，了解跑步技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交笔记或问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，了解跑步技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员的跑步视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解影响跑步速度的因素，如步频、步幅等。

组织课堂活动：设计小组接力赛，让学生在实践中掌握跑步技巧。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何应用跑步技巧。

参与课堂活动：在接力赛中实践所学，体验跑步技巧的实际应用。

提问与讨论：在小组中分享经验，针对问题进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解跑步技巧。

实践活动法：通过接力赛，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对跑步技巧的理解，提高运动能力。

通过实践活动，培养学生的协作能力和竞技精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关跑步技巧练习。

提供拓展资源：推荐体育杂志、运动视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成跑步练习，巩固技能。

拓展学习：通过拓展资源，深入了解跑步技巧。

反思总结