2《我们的班规我们订》 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

2《我们的班规我们订》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《我们的班规我们订》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版的一节重要课程。本节课的主要教学内容是通过讨论和制定班规，让学生理解并实践社会主义核心价值观中的“法治”精神。具体内容包括：

1.让学生回顾和总结第一课时学习的班级问题和矛盾，分析问题产生的原因。

2.分组讨论，让学生针对班级问题提出相应的规则和建议。

3.各组汇报讨论成果，全班共同讨论，形成班级共识，并制定班级规则。

4.让学生思考并讨论如何遵守和维护班级规则，以及不遵守规则的后果。

5.通过实践活动，让学生体验和理解法治精神，培养遵守规则的习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过社会主义核心价值观的基本内容，对“法治”精神有了一定的理解。同时，学生在生活中也有遵守规则的经验，这为本节课的学习提供了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的法治意识，让学生理解并实践社会主义核心价值观中的“法治”精神。

2.提升学生的批判性思维和问题解决能力，通过讨论和制定班规，培养学生面对问题，解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作和沟通能力，分组讨论，各组汇报讨论成果，全班共同讨论，形成班级共识。

4.提升学生的自我管理和自我约束能力，让学生理解并体验遵守和维护班级规则的重要性。

5.培养学生的实践操作能力，通过实践活动，让学生体验和理解法治精神，培养遵守规则的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过社会主义核心价值观的基本内容，对“法治”精神有了一定的理解。同时，学生在生活中也有遵守规则的经验，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对实践活动感兴趣，善于通过具体行动来体验和理解抽象概念。在学习能力方面，学生具备一定的批判性思维和问题解决能力，能够针对班级问题提出建议。在学习风格上，学生喜欢通过小组讨论、合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在讨论和制定班规的过程中，学生可能会遇到如何平衡个人利益与集体利益、如何制定具有可操作性的规则等困难。此外，部分学生可能在批判性思维和问题解决能力方面有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和引导。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、教学卡片、班级规则模板、活动材料等。

2.课程平台：无特殊要求，使用传统教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频材料、在线讨论平台（如学校内部的班级论坛）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组竞赛等。

教学资源的选择和准备需结合教学内容和学生实际情况，以提高教学效果为目标。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们的班规我们订》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班规吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班规的图片或视频片段，让学生初步感受班规的魅力或特点。

简短介绍班规的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班规基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班规的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班规的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班规的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班规案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班规的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班规案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班规的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班规解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班规的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班规相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班规的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班规的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班规的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班规在现实