语文知识清单.2 病句的辨析与修改（早读材料）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计.docxVIP

语文知识清单.2病句的辨析与修改（早读材料）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是病句的辨析与修改。教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级下册已经学习了句子成分和句子结构的基本知识，对句子有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生学习如何辨析和修改病句，提高学生的语言表达能力。教材的章节是《语文知识清单.2病句的辨析与修改（早读材料）》2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计。课程内容包括：1.了解常见病句类型及修改方法；2.能够独立辨析和修改简单病句；3.掌握病句修改的技巧，提高语言表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用语言，提高写作和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习病句的辨析与修改，学生将提高语言表达能力，培养良好的语言习惯。同时，通过分析和修改病句，学生的思维能力将得到锻炼，提高问题解决能力。此外，通过对教材中例句的分析，学生将更好地理解中国传统文化，培养对中华文化的认同感。总之，本节课将全面培养学生的语文核心素养，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：1.辨析和修改常见病句类型；2.掌握病句修改的技巧，提高语言表达能力。

难点：1.辨析和修改较为复杂的病句；2.灵活运用修改技巧，使句子表达更加准确、流畅。

解决办法：1.针对重点，教师可以选取典型的病句案例进行讲解和分析，让学生通过观察、讨论，总结出病句的特点及修改方法。例如，通过对比分析，让学生识别出成分残缺、搭配不当等病句类型，并学会相应的修改方法。2.对于难点，教师可以引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，共同探讨复杂病句的修改方法。同时，教师可以提供一些修改技巧，如“调整语序”、“添加或删除词语”等，帮助学生突破难点。3.在教学过程中，教师可以创设一些有趣的实践活动，如“病句门诊”、“病句修改大赛”等，让学生在实践中学会辨析和修改病句，提高语言表达能力。4.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，帮助其克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法进行教学。通过讲授法，为学生系统地传授病句辨析与修改的知识；通过互动讨论法，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作；通过实践活动法，让学生在实践中提高语言表达能力。

2.具体的教学活动设计包括：病句案例分析，让学生观察、讨论并总结病句的特点及修改方法；小组合作修改病句，培养学生的团队协作能力；开展“病句门诊”和“病句修改大赛”等实践活动，提高学生的实际操作能力。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如课件、视频等，以生动形象的方式展示病句案例，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，运用网络平台，让学生在线上进行交流和讨论，拓宽学习渠道，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享自己曾在写作或口语表达中遇到的困惑，如句子不流畅、表达不清等。

问题提出：引导学生思考这些问题背后的原因，引出本节课的主题——病句的辨析与修改。

2.讲授新课（15分钟）

病句类型讲解：通过PPT展示典型病句案例，引导学生观察、讨论并总结病句的特点及修改方法。

重点难点解析：针对病句修改的技巧，如调整语序、添加或删除词语等，进行详细讲解。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：编写一组病句辨析与修改的练习题，让学生独立完成。

讨论交流：学生之间互相检查练习结果，讨论修改过程中遇到的问题，教师巡回指导。

4.师生互动环节（10分钟）

案例分析：教师展示一组复杂病句案例，学生分组讨论修改方法。

成果分享：每组派代表分享讨论成果，其他学生和教师给予评价和建议。

5.实践活动（5分钟）

病句修改大赛：设置一个限定时间，让学生现场修改给出的病句，比赛结束后评选出最佳修改作品。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课重点回顾：引导学生总结病句辨析与修改的方法和技巧。

核心素养拓展：鼓励学生在日常生活中多关注语言表达，培养良好的语言习惯，提高语文素养。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的实际操作能力。通过创新性的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，紧扣实际学情，确保学生理解和掌握新知识。

知识点梳理

1.