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教科版(2017秋)科学六年级上册4.3电和磁(教案)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
教科版(2017秋)科学六年级上册4.3电和磁(教案)
教学内容分析
本节课的主要教学内容为教科版(2017秋)科学六年级上册4.3节“电和磁”。本节内容主要包括两个部分:直流电动机原理和电磁铁的应用。首先,学生将学习直流电动机的构造和原理,了解电动机是如何将电能转化为机械能的。其次,学生将学习电磁铁的制作方法及其在实际生活中的应用,如电铃、电磁起重机等。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节内容之前,学生已经学习了电流的基本概念、电路的组成以及电磁感应现象。这些知识为本节课的学习奠定了基础。在本节课中,学生将运用已有的电流知识,进一步探究电和磁的奥秘。同时,本节课的内容也为后续学习更高级的电学和磁学知识打下基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。首先,通过学习直流电动机原理和电磁铁的制作,培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力。其次,鼓励学生在实验过程中积极探究,动手实践,培养学生的科学探究能力。最后,培养学生对科学的热爱和好奇心,树立正确的科学态度,激发学生对电和磁知识的兴趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在学习本节课之前,学生已经学习了电流的基本概念、电路的组成以及电磁感应现象。这些知识为本节课的学习奠定了基础。同时,学生也具备了一定的实验操作能力和问题解决能力,能够进行简单的实验探究和分析。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于电和磁这一块知识,学生普遍具有较强的兴趣,希望能够亲手实验探究电和磁的奥秘。在学习能力方面,大部分学生能够理解和掌握本节课的知识点。在学习风格上,学生喜欢通过实验、操作和互动来学习,希望能够亲身体验科学的魅力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解直流电动机原理和电磁铁的制作过程中,部分学生可能会遇到一定的困难。对于这些学生,需要提供更多的实例和解释,帮助他们理解和掌握知识点。另外,在实验操作过程中,学生可能会遇到一些问题,如操作不当、设备故障等。针对这些挑战,教师需要提前准备好实验器材,并进行详细的操作指导,确保实验的顺利进行。
教学资源
1.软硬件资源:实验室用具,包括电池、导线、灯泡、电动机、电磁铁等。
2.课程平台:教科书、PPT、实验指导书。
3.信息化资源:科学教学视频、图片、动画等。
4.教学手段:讲解、实验演示、分组实验、讨论交流等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“电和磁”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道电和磁是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于电和磁的图片或视频片段,让学生初步感受电和磁的魅力或特点。
简短介绍电和磁的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.电和磁基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解电和磁的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解电和磁的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电和磁的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电和磁案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解电和磁的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的电和磁案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解电和磁的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用电和磁解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论电和磁的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与电和磁相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对电和磁的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调电和磁的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括电和磁的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电和磁在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用电和磁。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于电和磁的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点:
1.直流电动机原理:了解直流电动机的构造,掌握其工作原理
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