Unit 5 Our earth looks like this in space.（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docx

Unit5Ourearthlookslikethisinspace.（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版（三起）英语六年级下册Unit5Ourearthlookslikethisinspace，涉及描述地球在太空中的外观和特点。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了有关地球的基本知识，如地球的形状、地理位置等。本节课将在此基础上，引导学生运用已学的词汇和句型，如“circle”,“spin”,“revolve”,“blueplanet”等，描述地球在太空中的样子，加深学生对地球科学知识的理解，并培养他们的英语表达能力。同时，通过本节课的学习，使学生意识到地球的美丽与脆弱，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提高学生的语言表达能力，通过学习描述地球在太空中的外观和特点，使他们在实际语境中能准确运用所学词汇和句型进行表达。其次，加强学生的思维品质，激发他们对地球科学的探索兴趣，培养其观察、分析和解决问题的能力。再次，提升学生的文化意识，让他们了解和尊重不同文化背景下的地球观，增强国际视野。最后，培养学生的学习能力，使其在学习过程中形成有效的学习策略，养成良好的自主学习习惯，为终身学习奠定基础。这些目标与湘少版（三起）英语六年级下册Unit5Ourearthlookslikethisinspace的教学内容紧密相关，符合新教材的要求。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在英语学习方面已有一定的基础，具备一定的词汇量和句型运用能力。在知识层面，学生已学习过关于地球的基本概念，但对于地球在太空中的具体描述和科学知识掌握有限。在能力方面，大部分学生具备一定的听说读写能力，但口语表达和写作能力参差不齐，部分学生对描述性语言和复杂句子结构的使用尚需加强。

在素质方面，学生普遍对科学探索感兴趣，对地球和太空有一定的探知欲望。然而，在自主学习能力和学习习惯方面，部分学生缺乏主动性，依赖教师引导，这对课程的深入学习有一定影响。

此外，学生在课堂上的行为习惯较好，能积极参与课堂活动，但个别学生在小组合作中表现出依赖性，需要教师在教学过程中注重引导和激发学生的主动参与意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解地球在太空中的科学知识，引导学生理解并掌握课程内容；

(2)讨论法：组织学生就地球外观、特点等进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望；

(3)情境教学法：创设太空探索情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示地球在太空中的图片和影像资料，帮助学生直观了解课程内容；

(2)教学软件：运用互动式白板等教学软件，提高课堂互动性，激发学生学习兴趣；

(3)网络资源：引导学生利用网络查询与地球科学相关的拓展资料，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括地球在太空中的图片和视频，要求学生观察并思考地球的特点。

-设计预习问题：围绕“地球在太空中的样子”，设计问题如“地球为什么被称为蓝色星球？”、“地球是如何围绕太阳转的？”等，引导学生自主探索。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能积极参与。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关资料，初步了解地球在太空中的外观。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的快速分享和反馈。

-作用与目的：

-帮助学生为新课做好准备，提前接触重难点。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示宇航员从太空中拍摄的地球视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解地球的自转、公转以及地球表面的特征，用实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论地球的特点，并进行角色扮演，模拟宇航员介绍地球。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考地球的科学知识。

-参与课堂活动：在小组内讨论，通过角色扮演