6.4.2 数据的离散程度 第2课时教学设计 2024-2025学年北师大版数学八年级上册.docx

6.4.2数据的离散程度第2课时教学设计2024-2025学年北师大版数学八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：数据的离散程度

2.教学年级和班级：北师大版数学八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据处理能力和逻辑思维能力。通过学习数据的离散程度，使学生能够理解离散型数据的波动情况和分布特征，并运用相应的数学方法进行分析和处理。同时，通过实际案例的引入和讨论，培养学生的应用意识和社会责任感，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，解决一些实际问题。

重点难点及解决办法

重点：数据的离散程度概念的理解和运用；

解决办法：通过具体案例的引入，让学生从实际问题中感受数据的离散程度，通过小组讨论和互动交流，深化对离散程度概念的理解，并能够运用该概念分析数据。

难点：离散程度计算方法的掌握；

突破策略：通过多媒体教学，直观展示离散程度的计算过程，引导学生动手实践，独立完成计算过程，同时，设置不同难度层次的练习题，让学生在练习中巩固所学。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版数学八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备数据离散程度的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示概念和实例。

3.实验器材：准备数据收集和处理的工具，如计算器、统计表格等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排座位分组，设置讨论区和展示区，以便学生互动交流和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组学生成绩数据，引导学生观察数据的波动情况。提出问题：“你们认为这组数据的变化幅度大吗？为什么？”

学生回答后，教师总结：数据的波动情况可以用一个量来描述，这就是我们今天要学习的离散程度。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍离散程度的概念，引导学生理解离散程度的意义。

重点讲解离散程度的计算方法，并通过多媒体展示计算过程，让学生跟随操作。

师生互动：学生提问，教师解答。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个练习题，要求学生独立完成。题目包括不同难度的计算题和应用题。

学生完成后，教师选取部分答案进行讲解和讨论。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们认为离散程度在实际生活中有哪些应用？”

学生回答后，教师总结：离散程度可以帮助我们分析数据的波动情况，从而做出更准确的判断和决策。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调离散程度的概念和计算方法。

提出拓展问题：“你们还能想到其他描述数据波动情况的量吗？”

学生回答后，教师给予鼓励和指导。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置作业，要求学生运用离散程度的知识分析实际数据，提高学生的应用能力。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生课后自主完成作业。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学入门》：第三章，离散程度的度量，介绍离散程度的概念、计算方法和应用。

-《数据分析基础》：第五章，离散型数据的分析，深入探讨离散程度在数据分析中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集日常生活中的离散型数据，如不同品牌的商品价格、同学的成绩等，运用所学知识分析这些数据的离散程度。

-学生可以研究离散程度在实际问题中的应用，例如在金融市场分析、商品定价策略等方面的应用。

-学生可以探索其他描述数据波动情况的统计量，如方差、标准差等，比较它们与离散程度的关系和适用场景。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《统计学与生活》第五章，深入探讨离散程度在实际生活中的应用，提供更多实例帮助学生理解离散程度的概念和作用。

-视频资源：《离散程度解析》视频教程，通过动画和实例讲解离散程度的计算方法和应用，帮助学生更直观地理解知识点。

2.拓展要求：

-学生自主阅读相关材料，结合实例深入理解离散程度的概念和作用。

-学生尝试运用离散程度的知识分析日常生活中的数据，如商品价格、成绩等，并撰写分析报告。

-学生可以观看视频资源，更直观地了解离散程度的计算方法和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供分析报告的模板等。

-学生可以主动探索其他与离散程度相关的知识点，如方差、标准差等，并与离散程度进行比较。

-学生可以参与线上讨论区或小组交流，分享自己的学习和拓展心得，互相学习和进步。

教师应在课后及时跟进学生的拓展学习情况，提供必要的支持和指导，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的