Module 3 Unit 2 They made mooncakes for the animals（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册英语一班

3.授课时间：2024年11月2日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本课旨在通过Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals的学习，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与中秋节相关的词汇和句子，如mooncake,animal,celebrate,traditional，并能在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习关于中秋节的传统习俗，使学生了解并尊重中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，学会运用策略获取、处理、运用信息。

三、学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点和英语学习水平，他们对中秋节有一定的了解，具备一定的英语听说读写能力。在学习本课时，他们能够通过图片和情境理解新词汇和句型，并能运用到实际情境中。大部分学生对学习英语有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

然而，部分学生可能在词汇量和语法知识方面有所欠缺，对一些复杂句型的理解和运用可能存在困难。此外，部分学生可能过于内向，不愿意在课堂上主动表达自己的想法，这可能会影响他们的语言能力和思维品质的提升。

针对这些情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于英语基础较好的学生，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的思考和表达。对于基础薄弱的学生，可以通过更多的实例和练习帮助他们理解和掌握新知识。同时，鼓励学生多参与课堂活动，培养他们的自信心和合作意识，从而提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有英语Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals的教材。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本课无需实验，如涉及实践活动，需提前准备相关材料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生进行互动和展示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示中秋节的相关图片和视频，引导学生回顾中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等。然后提出问题：CanyouthinkofanyanimalsthatweusuallyassociatewithMid-AutumnFestival?激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生通过观察图片和阅读课文，找出与中秋节相关的动物和它们在节日中的作用。教师讲解新词汇和句型，如mooncake,animal,celebrate,traditional，并引导学生进行实际运用。

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论中秋节我们可以为动物做些什么。每个小组成员都要提出自己的建议，并尽量用英语进行表达。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，帮助学生巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对中秋节习俗和动物在节日中的作用的理解。鼓励学生积极回答问题，培养他们的思维品质和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调中秋节与动物的相关习俗。然后提出拓展问题：CanyouthinkofanyotherfestivalsinChinathathavespecialcustomsoractivities?引导学生进行思考和讨论，进一步拓展他们的文化意识和思维品质。

6.课堂作业（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇关于中秋节的小作文，描述中秋节的传统习俗和动物在节日中的作用。作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言能力和学习能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实际操作，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过创新的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养能力。

六、知识点梳理

本节课主要涉及以下知