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幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思

活动目标

1、能够区分不同的颜色。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂色的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、感受作品蘑菇伞的美感。

重点难点

重点：感受涂色的乐趣。难点：涂色的要领，不要涂到外边。

活动预备

1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

2、手绘范画。

活动过程

一、导入局部：

1、问题一：今日外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。）

问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。）

问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具拦住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。）

2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，翻开我们的小雨伞。

引出手指谣：小雨伞，真调皮，爱和雨滴做嬉戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真好玩！

留意手指动作要领，留意发音标准。加快语速来调动幼儿心情。

二、根底局部：

1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。）

教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？

鼓舞幼儿大胆猜想，最终告知答案，就是我们今日的新朋友蘑菇点点。（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很快乐的表情）

问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。

问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？

引起幼儿猜测蘑菇点点会淋湿，会感冒，最终公布答案。（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）

问题三：珍宝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？

幼儿观看图片,引出为蘑菇涂色.

2、教师：将图一翻开当范画，给每位幼儿预备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.

留意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.

留意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.

留意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

完毕局部：

将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.

涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，教师为其作品写名字，拍照。

活动延长:

教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了美丽的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上美丽的衣服吧!

出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.

教学反思

依据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开头接触颜色,所以我并不要求他们熟悉颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:

一.刚开头的手指谣是个形象而又简洁好玩的导入,孩子们都很感兴趣,但是由于重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟.我发觉一个让孩子感兴趣的导入嬉戏在是一个活动很关键的局部.而且孩子的留意力一旦都专注在教师这里,教师的心情也得到良性的提高.

二.在出示范画时,由于范画纸张过小,颜色没能充分引起孩子的留意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.赐予孩子说话的时机比拟少,应当让孩子有大胆猜想的时机,发散他们的想象力.

三.在评课当中,发觉这几幅范画可以再延长做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.

四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子任凭的涂画,这一活动目标没有很好的表达.

由于阅历尚浅,对幼儿的反响不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观看孩子的言行和心理,多向有阅历的教师学习.

小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两局部组成，菌丝体是养分器官，子实体是生殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进展光合作用，而蘑菇不能。

小班教案《蘑菇伞》含反思这篇文章共4459字。