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人美版六年级美术下册《7.用各种材料制版》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版六年级美术下册《7.用各种材料制版》教学设计

教材分析

本节课选自人美版六年级美术下册《7.用各种材料制版》，该章节内容旨在让学生了解和掌握不同材料的制版方法，提高他们的动手能力和创新能力。教材通过介绍各种制版材料，如木板、纸板、塑料板等，引导学生探索不同材料的特性及其在美术创作中的应用。课程设计将紧密联系课本内容，注重实践操作，让学生在动手制作过程中，感受美术创作的乐趣，培养他们的审美情趣和艺术表现力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过用各种材料制版的教学，培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的美术鉴赏能力，使他们能够认识和欣赏不同材料在制版艺术中的独特美感。其次，强化学生的实践操作技能，通过亲手制作，提高解决实际问题的能力和创新思维。再次，加强学生的团队协作意识，在合作完成作品的过程中，培养沟通与协作的能力。最后，激发学生的艺术创造力，鼓励他们尝试新材料、新方法，勇于表达自我，形成独特的艺术风格。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解不同材料的制版特性：引导学生掌握木板、纸板、塑料板等材料的制版特点，例如木板的质地较为粗糙，适合刻画线条明显的图案；纸板则轻盈且易切割，适合制作层次感强的作品。

-制版技巧的应用：教授学生如何运用刻、划、压等基本制版技巧，以及如何将这些技巧灵活运用于创作中，制作出具有个人风格的艺术作品。

-创新思维的培养：鼓励学生在制版过程中尝试新的材料组合和技法，发展他们的艺术创造力和想象力。

2.教学难点

-材料选择与创意结合：学生在选择材料时可能会感到困惑，不知如何将材料特性与个人创意有效结合，需要教师通过案例分析和方法指导帮助学生突破这一难点。

-精细动作的掌握：制版过程中涉及到精细的动作技巧，如刻划时的力度控制、细节处理等，这些对学生的手眼协调和细致观察力提出了挑战。

-制作过程中的问题解决：在实际操作中，学生可能会遇到材料变形、图案设计不合理等问题，需要教师引导学生分析问题原因，并提供解决问题的策略和方法。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人美版六年级美术下册教材，确保每人一本，方便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：收集并准备各种材料制版的图片、视频资料，用于展示不同材料的制版效果，激发学生创作灵感。

3.实验器材：准备木板、纸板、塑料板等制版材料，以及刻刀、画笔、颜料等绘画工具，确保材料充足、安全。

4.教室布置：将教室分为讨论区、操作区两部分，操作区配备足够的桌椅和储物空间，便于学生进行实践操作和作品展示。同时，设置作品展示区，鼓励学生分享和交流创作成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用各种材料制版的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过制版吗？它在我们生活中有哪些应用？”

展示一些用不同材料制版的图片和视频片段，让学生初步感受制版艺术的魅力。

简短介绍制版的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制版基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制版的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解制版的定义，包括其主要制作方法和材料。

详细介绍木板、纸板、塑料板等材料的制版特点和制作方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解制版在美术创作中的应用。

3.制版案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同材料的制版特性和重要性。

过程：

选择几个典型的制版案例进行分析，包括木板画、纸板剪贴画等。

详细介绍每个案例的背景、制作过程和艺术特点，让学生全面了解制版的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用制版解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论制版艺术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与制版相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制版艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制版艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括制版的基本概念、材料特性、案