2024-2025学年小学生健步走活动的教学设计与推广.docx

2024-2025学年小学生健步走活动的教学设计与推广

主备人

备课成员

教学内容

《小学生健步走活动的教学设计与推广》主要参考教材《小学体育与健康》四年级上册第四章“走与跑”相关内容。本章节教学内容包括：

1.健步走的动作要领：正确摆臂、步态自然、身体挺直、呼吸顺畅。

2.健步走的好处：增强心肺功能、锻炼腿部肌肉、提高身体协调性。

3.健步走的训练方法：定时走、定距走、变速走、团体走。

4.健步走的安全注意事项：选择安全场地、穿着舒适运动鞋、遵守交通规则、防止运动损伤。

5.健步走活动的组织与推广：校园健步走活动、家庭健步走活动、社区健步走活动。

核心素养目标

1.运动能力：掌握健步走的动作要领，提高走的能力和运动水平，增强体力与耐力。

2.健康素养：理解健步走对身体的好处，培养学生主动参与体育锻炼的习惯，提高健康水平。

3.团队协作：在健步走活动中，学会与他人合作，培养团队精神和社交能力。

4.安全意识：掌握健步走的安全注意事项，提高自我保护能力，避免运动伤害。

5.社会责任感：通过参与校园、家庭、社区健步走活动，培养学生的社会责任感，促进健康生活方式的推广。

教学难点与重点

1.教学重点

-动作要领的掌握：重点讲解和示范健步走的正确摆臂、步态自然等动作要领，确保学生能够准确执行。

-健步走的好处：强调健步走对心肺功能、腿部肌肉锻炼的重要性，使学生理解运动的价值。

-训练方法的运用：教授定时走、定距走等训练方法，并指导学生如何在实际锻炼中应用。

2.教学难点

-步态自然的调整：学生往往难以掌握自然流畅的步态，需要通过反复练习和教师个别指导来突破。

-变速走的实施：变速走对于调节运动强度和控制呼吸节奏有较高要求，学生可能难以把握，需详细讲解和示范。

-安全注意事项的遵守：学生在活动中可能忽视安全，需强调如何选择安全场地、预防运动损伤等，确保学生在实践中能够自觉遵守。

-团队协作的体现：在集体活动中，如何与他人配合、保持队伍整齐是学生需要克服的难点，教师需设计相关团队协作游戏或活动帮助学生理解和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授与示范：教师通过讲解健步走的动作要领、好处及安全注意事项，结合现场示范，帮助学生建立正确的动作概念。

2.小组讨论：组织学生分组讨论健步走训练方法的运用，促进互动交流，提高学生解决问题的能力。

3.实践活动：设计角色扮演、接力赛等游戏，让学生在实践中掌握健步走技巧，增强团队协作能力。

4.项目导向学习：鼓励学生参与校园、家庭、社区健步走活动的策划与组织，提高学生的实践操作能力和社会责任感。

5.教学媒体使用：利用多媒体课件、视频等教学资源，辅助讲解和示范，使教学内容更直观、生动，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布健步走动作要领的PPT和视频，要求学生预习并思考健步走的好处。

-设计预习问题：围绕健步走的动作技巧和健康价值，设计问题引导学生探究。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读和观看预习资料，初步理解健步走的基本技巧。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触健步走的概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生自主学习和探究问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过分享健步走成功案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解健步走的动作要领，通过示范让学生直观感受。

-组织课堂活动：设计小组接力健步走比赛，让学生在实践中掌握技巧。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考健步走技巧。

-参与课堂活动：在接力比赛中应用所学，体验健步走的乐趣。

-提问与讨论：对技巧疑问或不明白的地方提出问题，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生深入理解健步走技巧。

-实践活动法：通过接力比赛，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对健步走技巧的理解，提高实践能力。

-通过团