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幼儿园小班健康教案《认识五官》（10篇）

语言《春天》

目标：1与同伴沟通春天的感受，依据第一段的句式方编诗歌其次，三段

2通过绘画沟通等丰富有关春天的阅历

3提高倾听和补充他人叙述的力量

重点：与同伴沟通春天的感受，依据第一段的句式方编诗歌其次，三段

难点：学习方编

预备：形象图

过程：1设置问题导入活动

——谁知道现在是什么季节？

——你是怎么知道的？

2通过提问详细的小问题，引发幼儿对春天更多的联想

3教师引领幼儿学习第一段诗歌

4幼儿用猜想，仿照的方法学习其次，三段

5教师带着幼儿有感情的完整的朗读

幼儿园小班安康活动教案篇二

活动目标：让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

活动预备：

1．请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。

2．饼干、巧克力、玩具等。

活动过程：

1．讲故事《小华和生疏人》。

2．组织幼儿争论：

（1）小华跟谁走了？

（2）什么是生疏人呢？

（3）他怎么会跟生疏人走的呢？

（4）结果怎样了？

（5）小朋友能不能信任生疏人的话？

（6）为什么不能轻信生疏人的话？

3．情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和力量。

情境（一）：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

教师提示：

（1）你认不熟悉她？

（2）假如你不熟悉她，能不能信任她的话？

（3）小朋友都来想一想，××应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）这样，生疏人见骗不了小朋友，只好走了。

情境（二）：小朋友们正在草地上嬉戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真得意，阿姨给你吃巧克力。”

教师提示：

生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示：“能不能承受生疏人的礼物？为什么不能？

生疏人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没方法！“4．完毕。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信生疏人。

小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

幼儿园小班安康教案篇三

活动目标

1、探究竹排多种玩法，学习双脚纵跳。

2、挑战自我，体验胜利的欢乐。

活动预备

各种竹排

活动过程

一、热身运动

价值取向：活动身体，活动环节。

指导语：天气好冷，跟着教师一起动起来吧！

幼儿跟着教师热身。

二、探究与练习

价值取向：探究竹排多种玩法，学习双脚纵跳。

1、探究

提问：这里有很多大小不同的竹排，想想可以怎么玩？

教师巡回观看指导幼儿不同玩法。

提问：你是怎么玩的？

小结：原来竹排的摆放不同就有不同的玩法。

2、练习

教师示范双脚纵跳。

重点引导幼儿观看纵跳的动作要领。

幼儿自主尝试练习双脚纵跳。

鼓舞幼儿依据自己的力量，相应增加竹排的纵跳难度。

小结：我们今日不仅学会了双脚纵跳，还挑战了自己。

3、嬉戏：运砖

交代要求，摆放不同的墙。

幼儿尝试双脚纵跳过不同难度的墙。

三、放松运动

价值取向：使身体渐渐放松下来。

幼儿听音乐随教师一起放松身体。

幼儿园小班安康教案篇四

活动设想：

幼儿年龄小，生活阅历缺乏，口语表达不够精确到位，许多时候不能正确诉说自己的身体感受，不舒适时不知道如何处理，这会给他们带来损害，甚至造成严峻后果。为此设计活动“我不舒适”。

活动预备：挂图一套、录音机、事前选好的故事带。

活动过程：

（一）讲故事——吸引幼儿留意

故事大致内容是一个叫龙龙的孩子病了，可他不声不响，真的难过时就不动——到此停住提