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数智时代会计专硕教育质量提升路径研究

邱保印王艺静（杭州电子科技大学会计学院浙江杭州310018）

【摘要】面对复杂多变的数智发展环境，以及我国会计专硕招生人数不断创新高，如何培养高质量会计专硕人才以适应

复杂多变的数智发展环境成为会计专硕发展的新挑战。文章通过分析近年来我国会计教育改革的政策导向以及数智化

的发展趋势，剖析了我国会计专硕教育改革的现状以及存在的问题，并据此提出了重构会计专硕人才培养体系、数智+

助力革新教学手段与方法、产学研相结合教学做一体化、校内外导师协同健全思政评价体系四条路径，通过上述路径以

期推动数智化会计专硕教育改革的发展，并对我国经济高质量发展提供人才支撑。

【关键词】数智化时代；会计专硕教育改革；数字化会计

【中图分类号】G643；F23【文献标识码】A【文章编号】1002-5812（2024）06-0121-04

一、引言境日益复杂多变。商业模式和交易方式的创新，以及数字

近年来随着人工智能和大数据技术迅速发展，数字化技术的不断发展使得会计业务环境愈发复杂，财务人员接

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技术不断向会计领域渗透（Gonalvesetal.，2022）。“数据”触到的信息数量呈爆炸式增长，而业务的处理也越来越依

逐渐成为与员工、技术、流程同样重要的第四大核心竞争赖于财务人员的专业判断，这对高素质会计人才提出了更

力（Logan，2018）。与实践紧密结合的会计教育也遭受到了高的要求。另一方面，会计职能在企业中的重要性日益凸

前所未有的挑战，如何将互联网数智技术应用于会计专硕显。人工智能和大数据变革的不断深化，社会生产力得到

的教学成为当前会计教育改革中的一个重要问题。在此背了解放，社会结构、行业也正在经历转型，数字化应用使得

景下，国际商学院协会（AACSB）早在2013年就更新了其企业的财务状况能够在企业间共享，从而更好地支持部门

会计认证标准。新标准要求所有经过这一协会认证的会计决策。由于人工智能和大数据变革的不断深化，也使会计

院系，必须将数据分析和基础技术等技能融合到培养方案信息利用和会计人才培育受到了直接冲击。这要求企业会

的设定中。随后，该协会于2017年进一步提出推进数字化计人员在信息技术的辅助下，尽可能提高财务信息的可理

改革的建议，主张将信息技术和人工智能更深入地应用于解性，发挥企业财务信息的价值。为适应新的职业需求和

会计课程教学中。近年来，我国也大力推进数智化会计建发展趋势，会计专硕教育需要不断更新教学内容和方法，

设，2021年财政部发布了《会计信息化发展规划（2021—加强跨学科知识的培养和实践能力的训练，以培养出更具

2025年）》，强调了积极推动会计行业的数字化转型，支持竞争力的专业人才。

会计职能的拓展，并进一步推动会计信息化的发展。这些面对复杂多变的环境，会计专硕作为会计领域的高

政策和措施为我国的会计专业硕士教育提供了新的发展质量人才，面临着日益严峻的挑战，这也反过来推动了会

方向和动力。2003年底，国务院学位委员会发布《关于开计专硕教育的改革，以更好地培养具备高素质和职业技

展会计硕士专业学位教育试点工作的通知》，首次选定了能的会计人才。数字化的发展为会计教育和发展提供了

21家单位进行会计专硕培育试点。至2022年，全国共计招前所未有的机会，碎片化、个性化、社会化教育已成为互

收硕士研究生124.25万人，其中约31.36%的招生单位计联网时代会计教育的新特点（苑泽明等，2018）。为顺应

划招收会计专硕生，这些招生数量占据了当年统考总招生时代趋势和要素市场的需