2024-2025学年道德思考小学生德育教学设计研究.docx

2024-2025学年道德思考小学生德育教学设计研究

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：《道德思考与行为选择》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024年10月第二周

4.教学时数：2课时（90分钟）

《道德思考与行为选择》课程以小学德育课本为基础，结合四年级学生的认知水平和实际生活，引导学生在道德冲突中学会思考和选择正确的行为方式。通过对课本内容的深入讲解和实际案例分析，增强学生的道德观念和社会责任感。

核心素养目标

培养学生道德判断与选择能力，使其在面临道德冲突时能够运用课本中所学原则进行分析，形成正确的道德观念和行为习惯。加强学生社会情感的培养，提升人际交往中的尊重、诚信和责任感，促进良好品格的形成。通过小组讨论和角色扮演等活动，发展学生的批判性思维和问题解决能力，为未来社会生活奠定坚实的道德基础。

学习者分析

1.学生已掌握了课本中的基本道德原则和日常行为规范，能够识别一些简单的道德情境，并做出初步的道德判断。

2.四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对角色扮演、小组讨论等互动性强的学习活动有较高的兴趣。他们具备一定的合作能力和表达能力，但独立思考和分析问题的能力尚在发展中。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：面对复杂的道德冲突时，难以运用所学原则进行深入分析；在小组讨论中，可