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部编版六年级上册语文《在柏林》教案设计

《部编版六年级上册语文〈在柏林〉教案设计》

一、教材分析

《在柏林》是美国作家奥莱尔写的一部微型小说。这篇课文以二战为背景，通过一列火车上的小插曲，反映了战争对人民带来的伤害以及战争的残酷性。课文虽然篇幅短小，但含义深刻，情节简单却极具震撼力。

二、教学目标

1.知识与能力目标

(1)学生能够正确读写“柏、数”等生字词，理解“指手画脚、不假思索”等词语的含义。

(2)能够有感情地朗读课文，提高朗读能力。

2.过程与方法目标

(1)通过对文本的阅读与分析，培养学生概括文章主要内容的能力。

(2)引导学生通过细节描写体会人物的情感和文章的主题。

3.情感态度与价值观目标

(1)让学生深刻感受到战争给人们带来的巨大灾难，激发学生对和平的热爱。

(2)培养学生关注战争中的小人物命运的意识。

三、教学重难点

1.教学重点

(1)理解小说的主要内容，把握文章的情节发展。

例如，在这篇小说中，从老妇人奇怪的举动到老兵的解释，这一情节的发展是理解文章的关键。老妇人在火车上重复数着“一、二、三”，这种看似莫名其妙的行为引起了车厢里其他人的不满，而老兵的解释揭示了背后令人悲痛的真相——她的三个儿子都在战争中死去了。引导学生梳理这一情节的发展过程，有助于他们理解整个故事。

(2)体会文中通过描写人物的语言、动作、神态等表现出的人物情感。