2024-2025学年心理教育教学设计与生命教育结合探讨.docx

2024-2025学年心理教育教学设计与生命教育结合探讨

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课本章节：第八章第二节《正确面对青春期的烦恼》

2.教学目标：让学生了解青春期的烦恼，学会正确面对和处理这些烦恼，提高心理素质。

3.教学重点：青春期烦恼的表现及处理方法。

4.教学难点：如何引导学生正确面对和处理青春期烦恼。

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对青春期烦恼的思考。

2.新课导入：介绍青春期烦恼的定义、表现和影响。

3.案例分析：分析几个典型的青春期烦恼案例，引导学生学会换位思考。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何正确面对和处理青春期烦恼。

5.分享交流：每个小组选出一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确面对青春期烦恼的重要性。

7.课后作业：布置一道关于青春期烦恼的处理方法的思考题，让学生课后思考。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议。

五、教学资源

1.教材：《心理健康教育》八年级上册。

2.辅助材料：案例分析、讨论题等。

六、教学建议

1.课前准备：教师应充分了解学生的基本情况，准备好相关案例和讨论题。

2.课堂引导：教师要善于引导学生在讨论中深入思考，帮助他们找到解决问题的方法。

3.课后跟进：教师要及时关注学生的反馈，针对问题进行调整教学策略。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的心理素质，增强学生的心理韧性，提高学生正确面对青春期烦恼的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握青春期烦恼的表现及处理方法，学会换位思考，培养同理心，增强与同学间的沟通能力，以积极的心态面对青春期的挑战。同时，引导学生关注自身心理健康，形成良好的心理健康习惯，为今后的学习和成长奠定基础。

三、重点难点及解决办法

1.重点：青春期烦恼的表现及处理方法。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解青春期烦恼的各种表现，并学会运用正确的方法来处理这些烦恼。

2.难点：如何引导学生正确面对和处理青春期烦恼。

突破策略：利用角色扮演、情景模拟等教学手段，让学生站在不同角度思考问题，培养他们的同理心；同时，组织小组讨论，让学生分享彼此的经验和做法，相互学习，共同成长。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解青春期烦恼的相关知识，为学生提供理论支持。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

(3)情境模拟法：创设相关情境，让学生身临其境，换位思考，提高他们正确面对青春期烦恼的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等资料，直观展示青春期烦恼的表现和处理方法，增强学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

(3)案例分析：提供典型案例，让学生进行深入分析，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一部关于青春期的电影片段，引导学生关注青春期的烦恼。

问题提出：教师提出问题：“你们在青春期遇到过哪些烦恼？又是如何应对的呢？”激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

青春期烦恼的表现：教师讲解青春期烦恼的各种表现，如生理变化带来的困扰、学业压力、人际关系等。

处理方法：教师介绍处理青春期烦恼的方法，如寻求帮助、调整心态、培养兴趣爱好等。

3.案例分析（10分钟）

案例呈现：教师展示几个典型的青春期烦恼案例，引导学生换位思考。

小组讨论：学生分成小组，讨论案例中主人公的烦恼及其处理方法，培养学生同理心和解决问题的能力。

4.师生互动环节（5分钟）

提问环节：教师针对课堂内容提问，检查学生对知识点的掌握程度。

互动回答：学生积极回答问题，师生共同探讨问题，加深对知识的理解。

5.巩固练习（5分钟）

练习题：教师布置一道关于青春期烦恼处理方法的练习题，让学生课后思考。

讨论分享：学生分享自己的练习心得，互相借鉴学习。

6.总结提升（5分钟）

本节课总结：教师总结课堂内容，强调正确面对青春期烦恼的重要性。

拓展要求：学生承诺在今后的生活中，积极面对青春期烦恼，提高自身心理素质。

7.课后作业（课后自主完成）

思考题：学生完成一道关于青春期烦恼处理方法的思考题，深化对知识的理解和