2024-2025学年小学阶段自信心培养教学设计.docx

2024-2025学年小学阶段自信心培养教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学语文教材四年级上册第三单元《我要做好孩子》一文，以及数学教材四年级上册《角的度量》一章。

1.语文学科：《我要做好孩子》一文讲述了主人公小明的成长故事，他在努力做一个好孩子的过程中，遇到了各种困难和挑战，通过自己的努力和身边人的帮助，最终实现了目标。本文旨在培养学生树立正确的价值观，增强自信心，懂得珍惜身边的人和事。

2.数学学科：《角的度量》一章主要介绍了角的度量方法，包括用直角尺、量角器等工具测量角的大小，以及角的分类。本节课通过学习角的度量，培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高他们的空间想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.语文学科：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对本节课的故事情节和人物性格有一定的理解能力。通过本节课的学习，学生可以进一步培养自己的情感态度，学会在生活中树立自信，做一个有责任心的好孩子。

2.数学学科：学生在之前的学习中已经掌握了基本的几何知识，对本节课的角的度量方法有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以加深对角的概念的认识，提高自己的观察和操作能力，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主学习、合作交流和批判性思维。

1.自主学习：学生能够通过预习和课堂学习，独立完成学习任务，主动发现问题并解决问题，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

2.合作交流：学生在小组讨论和分享中，能够主动参与、积极表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。

3.批判性思维：学生能够对所学知识进行思考和分析，提出合理的疑问，从不同角度思考问题，培养独立思考和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.语文学科：理解《我要做好孩子》一文中的情感态度和价值观，学会在生活中树立自信，做一个有责任心的好孩子。

2.数学学科：掌握角的度量方法，提高观察和操作能力。

难点：

1.语文学科：深刻理解主人公在面对困难和挑战时所表现出的坚持和勇气，以及身边人的帮助对主人公成长的重要性。

2.数学学科：正确使用量角器等工具进行角的度量，对各种角的大小进行合理分类。

解决办法：

1.语文学科：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解故事情节，引导学生从不同角度分析主人公的行为和情感变化，帮助他们更好地领悟故事背后的价值观。

2.数学学科：利用实际操作、小组竞赛等形式，让学生多次练习角的度量方法，巩固所学知识。在学生掌握基本度量方法后，适当增加一些拓展练习，提高学生的空间想象力。

对于重点内容，可以采用多种教学手段进行巩固，如小组讨论、实践活动等，让学生在实践中理解和掌握知识。对于难点内容，可以适当延长学习时间，通过反复练习和引导，帮助学生逐步克服困难，突破难点。同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.语文学科：采用情境教学法，通过设置相关的情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容，培养学生的情感态度和价值观。

2.数学学科：运用探究式教学法，引导学生自主探索角的度量方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.语文学科：利用多媒体设备播放故事相关的视频，增强学生对故事情节的理解和感悟。同时，通过图片、音乐等辅助材料，营造良好的学习氛围。

2.数学学科：运用教学软件展示角的度量过程，让学生更直观地了解角的度量方法。同时，利用实物模型和教具，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体设备播放《我要做好孩子》一文的故事情节视频，引导学生进入学习状态。

问题提出：引导学生思考主人公在面对困难时是如何克服的，他身上有哪些值得我们学习的品质。

2.讲授新课（15分钟）

语文学科：通过对文章的逐段讲解，引导学生深入理解主人公的情感态度和价值观，教育学生学会在生活中树立自信，做一个有责任心的好孩子。

数学学科：讲解角的度量方法，包括用直角尺、量角器等工具测量角的大小，以及角的分类。

3.巩固练习（10分钟）

语文学科：分组讨论，让学生从不同角度分析主人公的行为和情感变化，加深对文章主题的理解。

数学学科：利用实际操作，让学生使用量角器等工具进行角的度量，并对各种角的大小进行合理分类。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，教师提出问题，引导学生进行思考，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

5.总结与拓展（5分钟