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研究性学习报告个人总结(范文二篇)

研究性学习报告个人总结(范文二篇)

第一篇：研究性学习报告个人总结

初中的生活多姿多彩，在本学期的研究性学习活动中教会了

我很多。

在整个活动中，我们小组的成员都尽了自己最大的力量完成

自己的任务。不论是在寻找蜗牛的过程中，还是最后的结题报告，

都体现了团队合作精神。在制定研究题目时，我们组犹豫了很久，

但经过老师的耐心指导。我们顺利地完成准备工作。在这里要感

谢老师们的指导，和同学们的积极配合。没有你们，我们不可能

完成这次的活动。

研究性学习的目的就在于通过同学们的相互合作，研究和探

索未知的问题。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家

共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也

看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资

料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，

不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这

种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。

我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。

团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

当然在整个活动中不仅仅教会了我团结合作精神，更让我明

白了学习的很多方法。在学习的过程中，我们会遇到很多困难，

但是为了顺利地度过难关，我们就要付出努力。首先要制定计划，

“努力的方向是什么”，“通过怎样的方法解决它”然后再付出行

动。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养

了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力

和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。

本次的研究性学习将成为我们人生上最多彩的经历，教会了

我怎样学习，怎样合作，在今后的生活中，我也会实际应用它们。

第二篇：课题研究培训个人总结

为了推进学校内涵发展，营造浓郁的科研氛围，提高教师们

的科研能力，我校于20xx年12月至1月开展了教育科研专题校

本培训活动。

该次培训以《中小学教育科研“十讲”》为教材，培训内容

包括教育科研方法、文献检索的意义和方法、如何把课题做实、

教师专业化成长等主题。集中培训工作由学校科研工作负责人、

教务处李主任主持。20xx年1月15日的最后一次培训，学校邀

请了市教育局科研办朱河清主任主讲，朱主任从课题的选题、立

项课题的管理等方面，深入浅出的对教育科研工作进行了指导，

针对性强，从中受益颇多，下面就谈谈我个人的一些感受。

一、懂得了科研就在身边

通过听李主任的讲座，我明白了，其实教育科研并不是高高

在上，它其实就在我们身边，只要我们在教学中注意细节，把一

些感悟、想法写下来，并在今后的教学中去改正或发扬，这也是

教育科研的一个方面。

二、认清了开展教育科研的必要性和重要性

曾经，我和很多老师一样，也非常害怕做课题。觉得教育科

研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事。虽然也尝试着

在做一些课题，但更多时候是为了完成一些“任务”、为了评职

称，有些“被逼无奈”。其实，教师开展教育科研是新的社会历

史时期对教师素质提出的新的要求，是促进教师教师专业水平发

展的有效途径，是促进教学质量提高的有效保障。因此，一线教

师开展教育科研是非常必要，也是非常重的。随着教育本身的发

展，社会各界对教育的期望越来越高，日益频繁的教育改革对教

师的专业素质要求越来越高。因此，教师要拥有完善的专业特性，

要理解自己的课堂和改善自己的教育教学实践，要成为批判地、

系统地考察自己教育教学实践的研究者。这就需要我们教师认真

的去开展教育科研，以教育科学理论为武器的，有目的、有计划

地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律，让

教育科研来指导我们的教育教学工作，使教育科研真正做到来源

于实践，又应用于实践。

三、梳理了开展教育科研的过程、内容与方法，找到了门路。

完成了选题，明确了研究的方向，那么接下来该怎样制订课

题实施计划、撰写开题报告？怎样实施课题，进行过程管理哪？

这些疑惑，两位老师的报告都有讲述，使我们对如何开展“教育

科研”的认识逐步清晰，明白了在开展课题时我们该做些什么、

怎么做，找到了做课题的门路，为我们今后开展教育科研指明了

方向。

通过参加这次培训，我明白了要做好教师的工作不是一件容

易的事，必须走出去，多听多学多想，注