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人教部编版小学六年级语文上册第八单元

教案设计含教学反思

教学目标

1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受XXX爱憎分

明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。2.能够联系上

下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。研究抓住语言、动

作、神态描写表现人物品质的方法。教学重点

理解含义深刻的句子。

教学难点

体会XXX的崇高品质。

教具准备

课件

教学设计

一、导入新课，交流预

1.出示XXX的三句名言。

【课件2】时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实

是无异于谋财害命的。

XXX对千夫指，俯首甘为孺子牛。

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希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实

地上本没有路，走的人多了，也便成了路。同学们，我们先来

读一读这几句名言。（生齐读）

你知道这是谁的名言吗？（生答，出示【课件3】XXX

图片）

你对XXX有哪些了解？（生交流）

2.今天我们就来研究一篇有关XXX的文章，看老师写课

题（板书课题：我的伯父XXX）齐读

释题：课题中的“我”是谁？（XXX，也就是XXX师长教

师的侄女）

3.交流预：就在XXX逝世九周年的时候，三弟XXX的女

儿XXX为了纪念伯父，回忆了与他生前相处印象最为深刻的

四件事，你知道哪四件事吗？（生答；师板书：谈《水浒传》

说“碰壁”救助车夫关心女佣）二、品读重点，感悟品质

（一）过渡：在1936年10月19日，当时XXX还很小，

可是她最敬爱的伯父XXX师长教师从此离开了她，在她的记

忆中，当时是如何的情形呢？

1.读一读第一自然段，边读边画出最能打动你的句子，然

后反复读一读，想想从中能感遭到什么？

2.交流：哪些语句最能打动你？为什么？

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（1）出示：【课件4】“数不清的挽联挂满了墙壁……各

色各样的人都有。”

我们都来读读这两句话，你还能从中感受到什么？XXX

得到这么多人的爱戴（板书：得到人们爱戴），这些句子是否

也打动了你，让我们一起来读一读，边读边想象当时的场面，

体会人们当时的心情。

（2）出示：【课件5】“我呆呆的望着……泪珠就一滴一

滴地掉下来。”

侄女XXX失去伯父是那样的伤心，这是一种多么不舍得

痛啊！自己再读一读这句话吧！

（3）读到这里，你有什么要问的吗?

过渡：那就让我们一起听听XXX为我们讲述的我的伯父

鲁迅先生吧！

（二）研究第一件事

1.我们先来读一读第一件事，边读边想，“我”当时是如何

读《水浒传》的？伯父的话又让“我”懂得了什么？2.关于

XXX读书情况，我们可以用文中的两个词语来概括。（生答

并出示：囫囵吞枣、XXXXXX）这两个