第1章 专题1 变力做功的计算方法2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章专题1变力做功的计算方法2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（鲁科版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修第二册——变力做功的计算方法

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.物理观念：使学生理解力与功的关系，形成对变力做功计算方法的正确认知。

2.科学思维：培养学生运用控制变量法分析问题，提高逻辑推理和数学建模能力。

3.科学探究：引导学生通过实验观察和数据处理，探究变力做功的计算方法。

4.科学态度与责任：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，增强对物理学科的兴趣和责任感。

三、教学难点与重点

-掌握变力做功的计算公式：W=∫F·dx，其中F为力，x为位移。

-理解力与位移的方向关系对功的影响，即当力和位移方向相同时，做正功；相反时，做负功。

-学会运用数学积分方法求解变力做功问题，如对力进行积分得到总功。

2.教学难点：

-理解并应用积分概念解决物理问题，学生可能对积分的基本原理和技巧不够熟悉。

-掌握当力与位移方向不在一直线上时的计算方法，需要学生具备较好的空间想象能力和理解能力。

-处理实际问题时，如何将复杂的力分解为简单的分力，并计算各个分力的功，再求和得到总功，这对学生来说可能较为复杂。

-如何在计算过程中正确处理力的变化点，确保积分的连续性和准确性，这对学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中物理必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备力与功的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生形象理解概念。

3.实验器材：准备弹簧测力计、细线、滑轮组等实验器材，用于演示变力做功的实验。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，设置讨论区，并预留实验操作空间，以便进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变力做功计算方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是变力做功吗？它在我们生活中有什么应用？”

展示一些关于力的作用和功的计算的图片或视频片段，让学生初步感受物理的魅力。

简短介绍变力做功计算方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变力做功计算方法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变力做功的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍变力做功计算方法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解变力做功计算方法的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变力做功计算方法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变力做功计算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变力做功计算方法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变力做功计算方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变力做功计算方法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变力做功计算方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变力做功计算方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变力做功计算方法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变力做功计算方法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变力做功计算方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于变力做功计算方法的应用案例的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解并掌握变力做功的计算方法，能够运用积分概念解决物理问题。

2.能够分析力与位移方向的关系对功的影响，判断力对物体做正功还是负功。

3.学会运用数学方法处理变力做功问题，提高数学建模和逻辑推理能力。

4.增强对物理学科的兴趣和责任感，培养严谨治学、勇于探索的科学态度。

5.提高合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论培养团队协作精神。

6.提高表达能力，通过课堂展示和点评环节，加强师生间的互动交流。

7.能