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人教版初中七年级语文下册背记手册第6单元语文基础知识--第1页
知识梳理一记叙文阅读知识
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，
记叙文的概念
以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。
记叙文六要素时间、地点、人物，(事件的)起因、经过和结果。
物线：以某一件具体的(或有某种象征意义的)事
物为线索。事线：以某一中心事件为线索。人线：
记叙文线索
以人物为线索。地线：以地点变换为线索。时线：
以时间为线索。感情线：以情感变化为线索。
按事件发展的先后顺序来写。作用：使叙事有头
顺叙
有尾，条理清晰，脉络清楚，使人印象深刻。
先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的
片段提到前面来写，然后再交代前面发生的事。
倒叙
作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增
记叙顺序
强文章的生动性。
由于表达方式、情节上的需要，暂时中断对主线
的叙述，而插入有关的事情或片段，插叙后再接
插叙
主线继续叙述。作用：对情节起补充作用，可丰
富形象，突出中心。
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人教版初中七年级语文下册背记手册第6单元语文基础知识--第1页
人教版初中七年级语文下册背记手册第6单元语文基础知识--第2页
叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。
补叙作用：有利于读者更全面地了解人物或事件；使
人物形象更丰富，使中心更突出。
便于抒情，真切自然，能直接表达或渗透作者的
第一人称
主观意识；增强了文章的真实性和感染力。
记叙人称
第二人称便于情感交流，还能起到拟人化的作用。
第三人称显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
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人教版初中七年级语文下册背记手册第6单元语文基础知识--第2页
人教版初中七年级语文下册背记手册第6单元语文基础知识--第3页
续表
对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空
叙述
间的转换所作的叙说和交代。
对人
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