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2024-2025学年家庭安全防护措施教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年家庭安全防护措施教材，章节为第二单元“家庭环境安全”，主要包括以下几个部分：

1.家庭用电安全：学习如何正确使用家用电器，避免触电、火灾等安全事故。

2.家庭燃气安全：了解燃气设备的正确使用方法，预防燃气泄漏、爆炸等危险。

3.家庭火灾逃生：掌握火灾逃生的方法和技巧，提高自我保护意识。

4.防范家庭暴力：学习如何识别并预防家庭暴力，保护自己和家人的安全。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中已经接触过一些家庭安全知识，如用电、用气的基本注意事项。本节课将通过系统学习，使学生对家庭安全防护措施有更深入的了解，提高自我保护能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全素养：通过学习家庭安全防护措施，使学生具备基本的安全意识和自我保护能力，能够在家庭环境中识别并预防潜在的安全风险。

2.信息素养：培养学生收集、处理和安全使用信息的能力，学会正确使用家用电器和燃气设备，了解火灾逃生的基本方法。

3.社交素养：引导学生学会与家人、朋友有效沟通，共同维护家庭安全，提高团队协作能力。

4.生活素养：培养学生养成良好的生活习惯，关注家庭环境安全，提高生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生在生活中已经积累了一定的家庭安全知识，如基本的用电、用气注意事项。此外，学生在学校安全教育课程中也有所学习，对火灾逃生、防范家庭暴力等有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍关心自身安全，对家庭安全防护措施感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备良好的观察力、思考力和动手操作能力。在学习风格上，学生喜欢实践性强的课程，乐于参与互动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的家庭安全防护措施时可能存在困难，尤其是火灾逃生和家庭暴力防范部分。此外，部分学生可能对理论知识掌握较好，但在实际操作方面缺乏经验。还有些学生可能在学习过程中过于依赖他人，缺乏自主学习和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、安全演示器材（如烟雾发生器、安全帽等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、家庭安全防护措施相关电子教材和案例分析资料。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如教育云平台、慕课等）提供的家庭安全防护措施教学资源。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、案例分析、实践操作、互动问答等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，家庭是我们生活的温馨港湾，但是家庭中存在许多潜在的安全隐患。今天，我们就来学习如何保护自己和家人的安全，让我们的家庭环境更加美好。”

2.自主学习（5分钟）

“请大家打开教材，阅读第二单元的内容，了解家庭用电安全、家庭燃气安全、家庭火灾逃生和防范家庭暴力等方面的知识。在阅读过程中，大家可以将疑问和困惑记录下来，待会儿我们共同探讨。”

3.课堂讲解（20分钟）

“家庭用电安全是我们生活中非常重要的一部分。正确的使用家用电器，可以避免触电、火灾等安全事故。接下来，我将为大家讲解家庭用电安全的相关知识。”

“家庭燃气安全同样非常重要。我们需要了解燃气设备的正确使用方法，预防燃气泄漏、爆炸等危险。现在，请大家跟随我一起学习家庭燃气安全知识。”

“火灾逃生是家庭安全中不可或缺的一环。掌握火灾逃生的方法和技巧，提高自我保护意识，是我们每个人都应该具备的能力。下面，我们将学习火灾逃生的基本方法。”

“防范家庭暴力是维护家庭安全的重要内容。我们要学会识别并预防家庭暴力，保护自己和家人的安全。现在，请大家跟我一起了解防范家庭暴力的方法。”

4.案例分析（10分钟）

“请大家分组讨论教材中的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。”

5.实践操作（10分钟）

“现在，我们来进行实践操作。请大家按照教材中的指导，进行家庭用电安全、家庭燃气安全、火灾逃生等方面的实际操作，提高自己的实际操作能力。”

6.互动问答（5分钟）

“在课堂上，大家学到了许多家庭安全知识。现在，我来提问，请大家积极回答，看看谁掌握得最好。”

7.总结与反思（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了家庭安全防护措施的重要性。请大家总结一下自己在这节课中学到了哪些知识，并思考如何将这些知识运用到实际生活中，保护自己和家人的安全。”

8.