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2024-2025学年小学安全教育中心理支持的教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：《心理支持在安全教育中的应用》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解心理支持在安全教育中的重要性。

2.学习在紧急情况下如何进行自我心理调适。

3.掌握简单的心理支持方法和技巧，提高自我保护意识。

4.结合课本内容，通过案例分析，培养学生的安全意识和心理素质。

核心素养目标

1.自我认知与调控：培养学生认识自己在安全情境中的情绪反应，学会调节紧张、恐惧等负面情绪，保持冷静应对紧急情况。

2.社会交往与合作：通过小组讨论，提高学生在安全事件中与他人沟通、协作解决问题的能力。

3.问题解决与决策：结合案例分析，训练学生分析安全风险，做出合理判断，采取有效措施保护自己和他人的安全。

4.责任意识与自律：强化学生的安全责任感，自觉遵守安全规则，养成良好的安全行为习惯。

学情分析

本节课的教学对象为小学四年级学生，他们在知识层面已具备基本的安全常识，能够识别日常生活中的安全风险。在能力方面，学生具有一定的自主学习能力和问题解决能力，但在面对紧急情况时，可能仍缺乏冷静分析和应对的能力。在素质方面，学生具有较好的团队协作精神