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Unit7Onthefarm
Storytime
教学目标
1、通过学习Storytime，能正确理解并朗读对话内容。
2、通过学习Storytime，能初步感知、体验单词pigs,cows,ducks,chickens,apples,
pears,oranges，并理解单词的意思
教学重点
能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
教学难点
能在真实的情景中运用Whatarethese/those?Arethese/those…?和日常交际用
语Nicetomeetyou,Mike.Welcometomyfarm.进行交流。
教学过程
Step1Warmup
1.Singasong《Theseareapples》
a.Listentoasong
b.Teachthenewwords:applesorangesthesethose
Step2Presentation
1.准备一些小动物头饰，再准备一幅农场的图画。
T:(教师指着农场对学生说)Look,thisisafarm.It’sOldMacDonald’sfarm.What’s
onthefarm?(出示课题)教师领读onthefarm.
(播放鸭子的叫声)Listen!Whatarethese?Theyareducks.(教师边说边把几只鸭子
的图贴到农场上去)
Ss:(学生在教师指导下，戴上头饰，边做着小鸭子的动作边学边说单词)
T:(老师指着一组戴头饰的小朋友，运用Whatarethese?提问，引导学生回答
They’reducks.)教师可以通过同样方式逐步引出其余三个小动物
2.Lookatthepictureandanswer出示课文图T:Look,whoarethey？
Ss:TheyareLiuTao,Mikeandgrandpa.
T:Whataretheytalkingabout?Canyouguess?Ss:Hello,…Thisis….
Teach‘Welcometomyfarm.’(教授时重点指导welcome的发音。)
3.Watchandanswer
Q:(出示题目)WhatdoMikeandLiuTaosee?
A.animalsB.toysC.fruitD.friends
4.Listenandput.
T：Onthefarm,wecanseesomeanimalsandfruitonthefarm.Whataretheanimals
andfruit?Let’slistentothetapethenputthepicturesontheblackboard.
T:What’sonthefarm?Pleaseputthemonthepicture.
老师指着空白处，一边询问，一边渗透新句型T：Whatarethese？
S1:They’re…s.(一边贴图，一边说)
T：指着远处的一块问：Whatarethose?Arethosepigs?
Ss:No.Theyarecows.(贴图)继续参观果园
T:Aretheseapples/oranges…?S1:Yes,theyare./No,theyaren’t.
Step3Consolidation
1.Readthedialogueafterthetape.
2.Readinrole.Readingroups.
3.Actoutthestory.
4.ActGrandpatointroducethefarm.
Step4Summary
利用板书设计回顾本科学习内容。
Step5Homework
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.Trytointroducethefarm.
板
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