2024-2025学年小学生美德培养的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生美德培养的德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：小学生美德培养德育课程

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周，星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本课程以课本内容为基础，结合学生实际生活，培养小学生良好的道德品质，主要包括尊重、诚实、勤奋、友善等美德。通过故事分享、小组讨论、角色扮演等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习并实践美德，提高道德素养。

核心素养目标分析

本课程核心素养目标聚焦于培养学生的道德认知、道德情感和道德行为。通过本章节的学习，使学生能够：1.理解并内化尊重、诚实、勤奋、友善等美德的核心要义，增强道德认知；2.感受美德在人际交往和社会生活中的重要性，培养道德情感；3.在日常生活和学习中践行美德，提升道德行为能力。以上目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的道德素养，助力其形成健全人格。

重点难点及解决办法

本章节的重点在于让学生深入理解美德的核心价值，并将其运用到实际生活中。难点则在于如何引导学生从内心接受并主动践行这些美德。

重点难点来源：

1.美德概念抽象，学生难以具体理解；

2.学生在日常生活中难以自觉实践美德；

3.缺乏有效的情感共鸣，影响美德的内化。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的案例故事和形象的角色扮演，使抽象的美德具体化、形象化；

2.设计课堂讨论和小组活动，让学生在互动中体验和实践美德，增强行为动机；

3.创设情境，引发学生情感共鸣，如通过美德榜样的事迹分享，激发学生模仿学习的欲望；

4.结合学校和家庭实际情况，制定可行的行动计划，鼓励学生在日常生活中落实美德行为；

5.定期进行美德行为的反馈和评价，强化学生的正面行为，形成良好习惯。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本教材

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-美德教育相关的图书、绘本

-角色扮演道具

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

3.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-美德教育视频资源

-互动教学软件

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-角色扮演

-课堂讨论

-课后实践反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美德教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美德吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些体现美德行为的图片或视频片段，让学生初步感受美德的力量。

简短介绍美德的基本概念和在社会生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生理解美德的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解美德的概念，包括尊重、诚实、勤奋、友善等美德的主要特征。

使用图表或示意图详细介绍美德的组成部分和在社会交往中的作用。

通过实例或小故事，让学生更好地理解美德在实际生活中的应用和意义。

3.美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美德案例进行分析，如名人美德故事、身边的好人好事等。

详细介绍每个案例的背景、美德表现和积极影响，让学生全面了解美德的内涵。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在生活中实践美德。

小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家里展现美德，并提出具体的行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个美德主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在日常生活中的体现、面临的挑战以及如何克服这些挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美德的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括美德主题的理解、实践策略和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美德的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美德的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调美德在个人成长和社会交往中的价值，鼓励学生在日常生活中积极实践美德。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己如何实践美德的短文或日记，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.美德认知方面：

学生能够准确理解尊重、诚实、勤奋、友善等美德的基本概念，认识到美德在个人成长和社会交往中的重要性。他们能够举例说明美德在实际生活中的具体体现，对美德的内涵