人教版（2019） 必修 第二册UNIT 5 Music Assessing Your Progress 教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册UNIT5MusicAssessingYourProgress教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第二册UNIT5MusicAssessingYourProgress教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“人教版（2019）必修第二册”中的第五单元“Music:AssessingYourProgress”。本节课将围绕音乐这一主题，让学生通过已有知识的复习和拓展，进一步了解音乐的相关知识，提高他们的听、说、读、写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生通过之前的学习，已经掌握了音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等，这为本节课的学习打下了坚实的基础。

2.在本节课中，学生将通过听力练习、小组讨论、个人陈述等多种形式，运用已学的英语知识，进行音乐主题的交流和表达，从而提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.运用所学英语知识，就音乐主题进行听、说、读、写等多种语言实践活动，提高他们的语言运用能力。

2.了解西方音乐文化，培养他们的文化意识，使他们能够尊重并欣赏不同文化背景下的音乐。

3.通过分析、综合、评价等思维活动，提高他们的思维品质，使他们能够更深入地理解和思考音乐相关问题。

4.掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高他们的学习效率和自主学习能力。

学情分析

考虑到本节课的对象为人教版（2019）必修第二册的学生，他们在语言知识方面已经掌握了基本的语音、词汇、语法知识，并具备一定的听、说、读、写技能。然而，由于个体差异，学生在这些方面的实际掌握程度不尽相同。大部分学生对音乐有浓厚的兴趣，这将为本节课的教学提供良好的情感基础。

在文化意识方面，学生对西方音乐文化有一定程度的了解，但可能缺乏系统化和深入理解。通过本节课的学习，可以拓宽他们的文化视野，增强跨文化交际的能力。

从思维品质来看，学生已具备一定的分析、综合、评价等能力。但在解决音乐相关问题时，可能需要进一步引导他们运用批判性思维，独立思考并形成自己的见解。

在学习策略方面，大部分学生习惯于传统的课堂学习方式，可能对自主学习和合作学习等策略不够熟悉。因此，教师需要设计互动性强、参与度高的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们运用学习策略的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的音乐任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实践能力和创新能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力，同时促进知识的共享和交流。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力，提高他们对音乐知识的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的音乐素材和信息，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线音乐编辑软件、在线讨论平台等，提供更多样化的学习方式和互动机会，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用乐器、乐谱等实物教具，帮助学生直观地理解音乐知识和技巧，增强学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐主题相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解音乐主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出音乐主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐主题相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、音乐欣赏等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：针对学