7《开国大典》2课时教学设计.docx

7《开国大典》2课时教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《开国大典》，此内容出自教材第七章，重点讲述中华人民共和国成立的伟大历史时刻，包括新中国成立的意义、开国大典的盛况以及其所象征的民族复兴征程。教学内容与学生已有知识联系在于，学生已在历史课程中学习了新中国成立的历史背景，对国家解放和民族独立有所理解。本节课将在此基础上，深入探讨开国大典的具体场景和深远影响，让学生更深刻地领悟历史事件的重大意义，培养他们的爱国情感和历史责任感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-新中国成立的历史意义及其在中华民族发展史上的地位。

-开国大典的具体过程、重要事件和象征意义。

-探讨开国大典对当代中国及世界历史的影响。

教学过程中，将重点强调开国大典的仪式细节、领导人的讲话内容以及人民群众的积极响应，以此深化学生对国家诞生时刻的理解。

2.教学难点：

-理解开国大典背后所蕴含的民族情感和国家意识。

-分析开国大典在国内外政治环境中的历史作用。

-连接开国大典与当代中国的发展，认识到历史与现实的联系。

针对难点，将通过对比历史图片、分析文献资料、小组讨论等方式，帮助学生建立起对开国大典深刻内涵的认识，并引导他们理解这一事件对于中华民族自信心的提升和国家未来发展的积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习《开国大典》章节内容，人手一本教材。

2.辅助材料：准备开国大典历史图片、视频资料、领导人讲话文稿等相关多媒体资源。

3.教学器材：配备多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便展示辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，预留展示空间，用于展示学生成果。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们将开启第七章的学习，这一章我们要了解的是一个伟大的历史时刻——《开国大典》。请大家回想一下，我们之前学过的新中国成立的历史背景，谁能来简单回顾一下？

2.邀请几名学生回答，给予肯定和点评。

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们翻到教材第七章《开国大典》，自主阅读课文内容，注意理解新中国成立的意义、开国大典的盛况以及所象征的民族复兴征程。

2.阅读过程中，可以边读边划出关键词语和重要句子，以便我们稍后进行讨论。

三、课堂讲解与探究（20分钟）

1.新中国成立的意义：

a.结束了长达百年的列强侵略和内战混乱，实现了民族独立和人民解放。

b.开创了社会主义新时代，为中华民族的伟大复兴奠定了基础。

c.推动了世界和平、民主和社会主义事业的发展。

2.开国大典的盛况：

a.描述开国大典的具体场景，如地点、时间、参加人员等。

b.播放开国大典的视频资料，让学生更直观地感受当时的气氛。

c.分析开国大典的象征意义，如升国旗、鸣礼炮、宣读政府公告等。

3.民族复兴征程：

a.讨论《开国大典》所展现的民族复兴征程。

b.结合实际，探讨新中国成立以来，我国在政治、经济、文化等方面取得的伟大成就。

四、课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：请同学们分成小组，结合课文内容，讨论以下问题：

a.新中国成立的意义有哪些？

b.开国大典的盛况给你留下了哪些深刻印象？

c.你认为《开国大典》所象征的民族复兴征程对当代中国有何启示？

2.每组派代表发言，分享讨论成果。

五、课堂小结（5分钟）

本节课我们学习了《开国大典》这一伟大的历史时刻，了解了新中国成立的意义、开国大典的盛况以及所象征的民族复兴征程。希望大家能够从中感受到中华民族的伟大，激发我们的爱国热情。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了《开国大典》的内容，谁能来回顾一下我们学到了什么？

2.邀请几名学生回答，给予肯定和点评。

二、深入学习（20分钟）

1.请同学们再次翻到教材第七章《开国大典》，结合上节课的学习，深入探讨以下问题：

a.开国大典背后的民族情感和国家意识。

b.开国大典在国内外政治环境中的历史作用。

c.开国大典与当代中国的发展之间的联系。

2.同学们可以结合课文内容、辅助材料和自己的思考，进行小组讨论。

三、课堂互动（15分钟）

1.各小组派代表分享讨论成果，大家共同学习。

2.针对各小组的发言，进行点评和补充。

四、课堂小结（5分钟）

五、课后作业（课后自主完成）

1.根据课堂学习，撰写一篇关于《开国大典》的感受。

2.收集新中国成立以来，我国在政治、经济、文化等方面取得的伟大成就，下节课分享。

知识点梳理

1.新中国成立的历史背景

-国内外政治环境：解放