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教科版（2017秋）科学三年级上册2.3.压缩空气教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）科学三年级上册2.3.压缩空气教案

课程基本信息

1.课程名称：《压缩空气》

2.教学年级和班级：教科版（2017秋）科学三年级上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教科版（2017秋）科学三年级上册第2单元第3课《压缩空气》展开，通过实验和互动，让学生了解空气的性质，探究压缩空气的基本原理及其在日常生活中的应用。在教学过程中，将紧密结合课本内容，引导学生通过实践活动，深入理解科学知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察现象、提出问题、设计实验、收集证据、解释结论的能力，通过压缩空气实验，理解气体压缩的原理。

2.科学思维：训练学生运用逻辑思维和批判性思维分析问题，提高对科学现象的推理和解释能力。

3.应用意识：引导学生发现生活中压缩空气的应用实例，培养学以致用的意识，激发学生对科学知识在实际中运用的兴趣。

4.环境观念：培养学生关注环境，认识到科学技术在环境保护中的作用，提高节能减排的环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解压缩空气的原理及其在日常生活中的应用。

2.掌握通过实验观察气体压缩现象的方法。

难点：

1.气体压缩比例与力的关系。

2.实验操作中的安全与准确性。

解决办法：

1.通过动态演示和互动讨论，结合课本内容，帮助学生形象理解气体压缩原理。

2.设计小组实验，让学生在操作中直观感受气体压缩过程，引导他们总结压缩比例与力的关系。

3.在实验前进行详细的安全指导，强调实验注意事项，确保学生在操作中的安全。

4.教师巡回指导，及时发现并解决学生在实验中遇到的问题，提高实验准确性。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解压缩空气的基本原理。

(2)讨论法：组织学生就实验观察到的现象进行小组讨论，促进思维碰撞。

(3)实验法：设计实践操作，让学生亲身体验气体压缩的过程，加深理解。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：运用PPT、视频等展示压缩空气的原理和应用，增强直观感受。

(2)实物展示：使用压缩空气相关的实物教具，帮助学生建立直观认识。

(3)教学软件：利用互动软件模拟实验过程，提高学生对气体压缩概念的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对压缩空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气可以被压缩吗？它在我们生活中有哪些应用？”

展示一些与压缩空气相关的图片和视频片段，如打气筒、压缩空气发动机等。

简短介绍压缩空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.压缩空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解压缩空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解压缩空气的定义，介绍空气的组成元素。

通过图表和示意图，详细讲解空气压缩的原理和过程。

通过实例，如打气筒给自行车轮胎充气，让学生更好地理解压缩空气的实际应用。

3.压缩空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解压缩空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的压缩空气案例进行分析，如压缩空气动力机械、空气压缩机等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解压缩空气的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用压缩空气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论压缩空气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与压缩空气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对压缩空气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调压缩空气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括压缩空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调压缩空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用压缩空气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于压缩空气的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《空气的力量》：介绍空气在生活中的各种应用，包括压缩空气