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蒙氏拼音教案7篇

蒙氏拼音教案篇1

教学目标

1．学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2．熟悉声调符号，把握a、、e的四个声调，能直接读出带声调韵母

的音。

3．熟悉四线格，学习使用四线格。

重点：a、、e的音、形教学。

难点：把握的发音，学会a、、e的四声。

第一课时

教学目标

1．学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形。

2．熟悉声调符号，把握a、、e的四个声调，

一、导入新课

同学们，有不熟悉的字怎么办？今日我们就来学习汉语拼音，由于学

会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会许多

的”汉字。

我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。

二、学习a、、e三个单韵母的发音

1．教学单韵母a

（l）演示，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友

检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）

这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，

读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。

（2）熟悉四声，把握a的四个声调

“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符

号。

我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声

要读得很平，记住：一声平。

（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，

指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）

范读，指名

读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，

指名读，发四

声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

2．教学单韵母

（l）看图，指明说图意。

（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的其次个单韵母和公鸡打鸣时

发出的“喔喔”声很像。

（出示单韵母的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。

（2）把握的四声

依次出示的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。

3．教学单韵母e

（1）看图，你发觉了什么？

“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指

名读，齐读。

（2）在学习a、四声的根底上自学e的四声

分小组读，指名读，正音，齐读。

三、稳固练习

1．出示a、、e的卡片，复习发音。

2．出示a、、e的四声卡片，依次读，打乱挨次读。

四、总结

今日我们学习了汉语拼音的第一课，熟悉了三个单韵母a、、e并且把

握了它们的四

声

其次课时

教学目标

1．能直接娴熟读出带声调韵母的音。

2．熟悉四线格，学习使用四线格。

3．能正确书写a、、e。

一、复习导入

1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁惦念给大家听？

2．齐背四声儿歌

3．复习发音：14%5$176

二、熟悉四线格

在黑板上打好四线格，问：你发觉了什么？告知学生哪格是上格、中

格、下格。

三、教生书写a、、e

l．学习a的笔顺

教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

学生书空，并在练习本写三个a。

2、学习的笔顺

教师示范书写：也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个。

3．学习e的笔顺

教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半

圆。留意：e是

一笔写成的。学生书空，在本上练习。

4．小结：a、、e都占中格，并要占满格。

5．学生练习书写。

四、练习读书