新科教版四年级科学上册实验报告单.pdf

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2015年9月10日

实验课题气温的测量指导教师

实验目标能正确使用温度计

实验器温度计

或药品

实验设想阳光下的温度高，背阴处的温度低。

实验探究过程现象观察

1.选择两个地点：阳光下和背清晨的温度度、上午的温度度

阴处来测量它们的温度；中午的温度度、下午的温度度、傍晚

的温度度。

2.测量一天中，清晨、上午、

下午、傍晚的气温。

阳光下的温度高，背阴处的温度低，一天中，中午时温度最高，

实验结论清晨时温度最低；一天中的气温是从低到高，在从高到底的规律变

化的。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2015年9月17日

实验课题测量向阳处和背阴处的温度指导教师

实验目标通过实验认识向阳处和背阴处的温度是有差别的。

实验器

或药品温度计、线、笔

实验设想向阳处和背阴处的温度没有差别。

实验探究过程现象观察

1.取一支温度计，用线拴好；向阳处的温度是

度，背阴处的温度是

2.将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能考拢，度。

在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3.读数。

4.记录并比较。

实验结论向阳处的温度高，背阴处的温度低。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2015年9月24日

实验课题自制风向仪指导教师

实验目标学会制作风向仪，并测量风向。

实验器铅笔、吸管、大头针、硬纸板、剪刀。

或药品

实验设想风向仪可以用来测量风的风向。

实验探究过程现象观察

1.取一根吸管，在吸管的两头风向标的箭头指向风吹来的方向。

分别开一厘米长的口，用硬纸板做

一个风向标的头和尾，并分别插在

吸管的两头；

2.在吸管的中间用大头针穿

过，插在铅笔上。

实验结论风向仪可以用来测量风的风向。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2015年9月30日

实验课题用温度计、风向仪、雨量器等观测天气指导教师

实验目标会用温度计、风向仪、雨量器、指