5.3探究凸透镜成像规律 教学设计 2023-2024学年人教版八年级物理上学期.docx

5.3探究凸透镜成像规律教学设计2023-2024学年人教版八年级物理上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《5.3探究凸透镜成像规律》选自2023-2024学年人教版八年级物理上学期。本节课主要内容包括：了解凸透镜的基本概念，掌握凸透镜成像的规律，学习并实践如何利用凸透镜成像规律解决实际问题。具体教学内容如下：

1.凸透镜的基本概念：焦点、焦距、物距、像距。

2.凸透镜成像规律：

（1）物体在凸透镜的二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像；

（2）物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像；

（3）物体在凸透镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像。

3.实践应用：利用凸透镜成像规律，分析并解决实际问题，如照相机、投影仪等。

二、核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用实验方法，观察和分析凸透镜成像现象，培养其科学探究能力。

2.物理观念：帮助学生建立凸透镜成像的基本概念，深化对光学的理解，提高物理观念。

3.科学思维：培养学生运用物理知识和科学方法，分析、解决问题的能力，发展科学思维。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养其认真观察、严谨治学的科学态度，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了光学基础知识，如光的传播、反射和折射现象，以及透镜的基本概念等，为学习凸透镜成像规律奠定了基础。

2.学生在兴趣方面，对光学实验和实际应用有较高的热情，喜欢动手实践。在能力上，具备一定的观察能力、分析能力和团队合作能力。在学习风格上，部分学生善于从实验中发现问题，部分学生擅长理论推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解凸透镜成像规律时，对物距、像距、实像和虚像等概念容易混淆；在实验操作过程中，可能对实验数据的处理和分析存在困难；此外，将理论知识运用到实际问题中，解决实际问题时，可能会感到挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过实验探究凸透镜成像规律。结合案例研究，使学生将理论知识与实际应用相结合。

2.教学活动：

（1）实验：分组进行凸透镜成像实验，让学生亲身体验不同物距下的成像特点，提高观察和分析能力；

（2）讨论：针对实验现象，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，共同探讨凸透镜成像规律；

（3）角色扮演：让学生扮演摄影师、投影仪操作员等角色，运用凸透镜成像知识解决实际问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件、实验器材、实物模型等教学媒体，帮助学生直观地理解凸透镜成像规律及其应用。同时，利用网络资源，拓展学生知识面，提高学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供关于凸透镜成像规律的预习资料，包括视频讲解和预习导图，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕凸透镜成像规律，设计问题如“透镜如何成像？”和“不同物距下的成像特点是什么？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解凸透镜成像的基本概念。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，记录自己的理解，如物距与成像关系等。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源分享和预习进度的监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于照相机的工作原理的视频，引出凸透镜成像规律的学习。

-讲解知识点：详细讲解凸透镜的焦点、焦距、实像和虚像等概念，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计凸透镜成像实验，让学生分组操作，观察并记录不同物距下的成像特点。

-解答疑问：在实验和讨论过程中，针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对焦距与成像关系等知识点进行思考。

-参与课堂活动：在实验中积极观察、记录，与组员讨论成像规律。

-提问与讨论：针对实验结果和理论知识，提出问题并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握凸透镜成像的理论知识。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受成像规律，加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-加深学生对凸透镜成像规律的理解，突破课程重难点。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的合作意识和交