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幼儿园小班优质数学教案《给娃娃送水果》含反思
活动目标:
1、能手口全都点数3以内的数,正确感知3以内的数量。
2、能用重叠对应、并放对应的方法比拟两组物体数量的多、少和一样多。
3、能用简洁的语言边操作边叙述,会按要求整理活动材料。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备:
1、幼儿用书第1页的标记图若干,小盘若干,娃娃若干套(每套数量为3以内),礼物若干套(如水果、玩具等)。
2、磁带《生日欢乐》、录音机。
3、木偶1个。
活动过程:
1、创设乐乐的生日情境,感知3以内的数。
教师出示木偶乐乐:今日是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!
师幼随音乐跳舞。
教师出示娃娃卡片:看,娃娃们也来庆贺我的生日了!来了几位小朋友?我们一起数一数,用手指一个数一个,1、2、3,画个圈,有3个。
教师带着幼儿学习点数,引导幼儿正确感知3以内的数量。
2、送礼物给娃娃,一一对应比多少。
在标记图上排排队。
教师出示标记图:快!我们要用礼物款待娃娃们,先请娃娃们站在这儿排队吧!
教师指标记图:看看,娃娃应当从哪里开头排队呢?谁来试试?
集体争论、观看个别幼儿的操作,明确小娃娃排队的方法:在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。
送苹果给娃娃。
教师出示3个苹果:数数有几个苹果?怎样给小娃娃送苹果?
教师带着幼儿练习手口全都点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。
教师引导幼儿观看并和操作的幼儿一起说:一个娃娃送一个苹果。
观看、比拟两组物品数量的多少。
教师:每个娃娃都有苹果吗?娃娃和苹果哪个多哪个少?
3、分组操作活动。
教师介绍各组礼物和活动规章:先数数有几个娃娃,在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片;再数数有几个礼物,在标记图的黑线下面摆放礼物卡片,一边摆一边说。取卡片的时候,先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里,再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。
幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动,边送礼物边叙述。玩完一组活动后,再换组活动。
4、说说我送的礼物。
展现个别幼儿的操作材料。
教师:看看,他(她)送的礼物对吗?它们一样多吗?
教师再次引导幼儿观看、比拟两组物品的多、少、一样多。
活动反思:
上完后,自我感觉良好,至少是根据自己的设计顺当的完成了!上完后才发觉,还是自己的功底太薄,对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得特别有道理,一一对应更重要的是一种思想,是解题时所运用的一种思路,不应当停留在生活中的一一对应,可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。
小百科:对应即一个相对的关系,两者近视可视作能相互对换替代。
小班优质数学教案《给娃娃送水果》含反思这篇文章共3229字。
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