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小学信息技术（泰山版）第二册（上）第一单元集体备课稿

第二册上第一单元了解电脑老朋友一单元概述本单元是信息技术

学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握

计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基

础。

本单元共课时，每课课时，其中创建个性化桌面一课为附加内容，

综合实践一课为综合课。

二教学目标知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日

常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相

关概念（如硬件软件压缩复制粘贴删除剪贴板等）；了解常用计算机软

件；了解桌面窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗

口界面及作用。

技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定建立重

命名复制移动删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。

能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事

物的属性和特征进行分类（如计算机输入输出设备的区分文件资料的

分类整理）；能比较鉴别阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制

移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用操

作系统，完成基本操作。

情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；

感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我

保护。

三重点和难点重点：资源管理器的使用文件及文件夹的管理。

难点：对本单元相关概念的理解与区分。

四教学方法理论部分可采用先学后教的方法（如先欣赏相关内容

的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的

方式检测所学知识，可将课本练习练习与评价手册中的内容制作成电

子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用自己学得的知识解决

实际问题，提供给学生各抒己见的机会。

实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件

与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义

建构工具，通过动手实践合作探索交流反馈总结规范等环节，激发兴

趣，增长知识，培养技能。

教学中，可灵活运用任务驱动讲练结合等方式，设计适合学生学

习的任务，提高课堂效率。

综合实践可采取打擂台的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争

与合作意识。

第一课飞速发展的电脑一教学目标知识目标:了解计算机的发展历

程；能列举计算机在学习生活工业生产医疗卫生航空航天领域的应用；

知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存输入设备输出设备；了解

计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。

技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算

机（开/关机窗口课件操作）。

情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作

习惯。

二重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。

（二）难点计算机名词的记忆与区分。

计算机硬件分类。

三知识点计算机的发展历程（主要元器件速度和体积的变化）。

计算机的应用（计算机在日常生活工业医疗航空航天军事领域的

应用）。

计算机硬件（硬件组成中央处理器简称和常见型号存储器的分类

容量单位常见外存输入设备输出设备）。

计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见

软件）。

能根据事物的属性和特征进行分类。

四课时安排：建议课时。

第二课使用电脑的平台一教学目标知识目标：知道桌面组成；描

述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类对话框

的开启和组成元素及帮助系统的应用；识别不同类型文件的不同图标

表示；理解计算机中文件资料的树状结构。

技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框菜单帮助系统的操

作。

情感目标：在学习中体验操作系统的操作原则；养成正确的操作

习惯。

二重点和难点（一）重点桌面组成。

窗口的操作。

区别不同类型文件的图标表示。

理解计算机中文件资料的树状结构。

（二）难点文件与文件夹的概念。

区别不同类型文件的图标表示。

树状结构的理解。

三知识点的基本操作。

桌面的组成：桌布（桌面背景）图标（开启方式）任务栏（开始

按钮快速启动工具栏任务显示区系统托盘区）等。

窗口的组成：窗口名称标题栏（功能）窗口控制按钮菜单栏（功

能）地址栏垂直/水平滚动条工具栏