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苏教版道德与法治三年级上册第2课《彬彬有礼》说课稿

一.教材分析

《道德与法治》三年级上册第二课《彬彬有礼》以生活中的礼仪为主题，旨在

培养学生具有良好的道德品质和文明素养。本课内容紧密联系学生的生活实际，通

过生动的案例、有趣的活动，让学生了解礼仪、体验礼仪，从而在日常生活中养成

讲文明、有礼貌的良好习惯。教材内容丰富，结构清晰，注重培养学生的主观能动

性和实践能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的道德观念和文明素养，但仍有待于提高。他们

在生活中往往因为疏忽或者其他原因而忽略礼仪，导致与他人的矛盾和冲突。针对

这一情况，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，引导他们体验礼仪

的重要性，从而提高他们的道德水平和文明素养。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解礼仪的基本知识，学会在日常生活中运用礼

仪，养成良好的文明习惯。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方法，让学生体验礼仪的重要

性，提高他们的道德素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、具有良好的道德

品质和文明素养的价值观。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解礼仪的基本知识，学会在日常生活中运用礼仪。

2.教学难点：让学生在实践中体验礼仪的重要性，养成良好的文明习惯。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法、案例教学法、讨论教学法等，激发学生

的学习兴趣，提高他们的主观能动性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等，生动形象地展示礼仪知

识，增强学生的学习体验。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在课堂上的礼仪故事，引发学生对礼仪的思

考，激发他们的学习兴趣。

2.讲解礼仪知识：引导学生了解礼仪的基本知识，让学生明白礼仪在日

常生活中的重要性。

3.案例分析：呈现一些典型的礼仪案例，让学生分组讨论，分析案例中

存在的问题，并提出改进措施。

4.实践体验：学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让学生在实

践中体验礼仪的重要性。

5.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，明确在日常生活中养成良

好礼仪的重要性。

6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个提高礼仪水平的计

划，并在日常生活中践行。

七.说板书设计

板书设计遵循简洁、明了、直观的原则，采用关键词和图示相结合的方式，展

示本节课的主要内容，便于学生理解和记忆。板书内容包括：礼仪基本知识、礼仪

的重要性、礼仪实践体验等。

八.说教学评价

教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，注重对学生学习过程的

关注。评价内容包括：学生课堂参与程度、学生作业完成情况、学生在实践中的表

现等。通过评价，了解学生对本节课内容的掌握程度，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学手

段等方面进行分析，找出存在的问题，并提出改进措施。同时，教师还应关注学生

的学习反馈，了解他们在课堂上的需求，不断调整教学策略，提高教学水平。

知识点儿整理：

《道德与法治》三年级上册第二课《彬彬有礼》的主要知识点包括以下几个方

面：

1.礼仪的定义与重要性：礼仪是指人们在日常生活中遵循的一种行为规

范，是人与人之间相互尊重、和谐的体现。礼仪的重要性体现在：它能帮助我

们建立良好的人际关系，提高个人素质，展现国家形象，促进社会和谐。

2.礼仪的基本原则：主要包括尊重他人、平等互利、遵守规范、真诚待

人等原则。

3.日常生活中的礼仪：包括见面礼仪、言谈举止、公共场所礼仪、饮食

习惯等方面。如：见面时要注意称呼、微笑、握手等；言谈举止要文明、礼貌、

尊重他人；公共场所要注意排队、不大声喧哗等；饮食习惯要讲究卫生、不浪

费等。

4.礼仪修养的体现：主要包括礼貌、礼节、仪表、气质等方面。礼貌是

指对待他人要