5.17 中国工农红军长征教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

5.17中国工农红军长征教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《5.17中国工农红军长征》为统编版八年级历史上册的重点章节，立足于对中国共产党领导下的中国工农红军在艰苦条件下展开长征的历史背景、经过及其意义的讲述。本章内容紧密联系课本，通过长征途中的重要事件，如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等，深化学生对红军长征精神的认知，同时强调长征在抗日战争和中国革命历程中的重要地位，培养学生对国家历史的责任感和使命感。教学内容旨在贴合学生年级知识深度，通过史料分析、图像解读及情景再现等教学方法，增强历史学习的实践性与实用性。

核心素养目标分析

《5.17中国工农红军长征》教学着重培养八年级学生在历史学科的核心素养。通过学习，学生将增强对史料实证的运用能力，提高历史理解与解释技巧，培养家国情怀和社会责任感。本章核心目标体现在：培养学生运用长征历史资料进行问题探究的能力，理解长征在中国革命历程中的战略意义，感悟长征精神，树立正确价值观，激发爱国情感，进而在现实生活中展现勇于探索、坚韧不拔的精神风貌。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的历史知识储备，对中国革命历程有初步了解，但对中国工农红军长征的深刻内涵和具体史实掌握有限。在能力方面，学生具备基础的史料阅读与分析能力，但独立思考、问题解决和批判性思维能力尚需提高。素质方面，学生的爱国情感和社会责任感正处于形成期，长征精神的传承有助于培养其正面价值观。

由于年龄特点，学生在课堂上可能表现出注意力分散、学习主动性不足等问题，影响对课程内容的深入理解和吸收。此外，部分学生对历史学习兴趣浓厚，但也有一些学生对历史事件缺乏兴趣，这要求教学过程中采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣，引导其积极参与，以提升教学效果。因此，本章节教学需关注学生个体差异，注重启发式教学，鼓励学生主动探究，增强其历史学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习八年级历史上册教材，特别是《5.17中国工农红军长征》章节，以便课堂上有针对性地学习。

2.辅助材料：准备与长征相关的历史图片、路线图、重要事件图表以及纪录片视频片段，用以丰富课堂教学内容和形式。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需求，提前将教室划分为讲授区、分组讨论区及展示区，便于学生互动交流，提高课堂参与度。同时，布置长征主题板报，营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红军长征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国工农红军长征是什么吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些关于长征的图片和视频片段，让学生初步感受长征的艰苦与伟大。

简短介绍长征的基本情况及其在中国革命历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长征的基本概念、经过和意义。

过程：

讲解长征的定义，包括其起因、主要经过和结果。

详细介绍长征途中的重要事件，如四渡赤水、巧渡金沙江等，使用历史地图或示意图帮助学生理解。

通过具体史料和案例，让学生更好地理解长征的历史意义和长征精神的内涵。

3.长征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长征的特性和历史意义。

过程：

选择几个典型的长征案例，如飞夺泸定桥、爬雪山过草地等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解长征的艰难历程和英雄壮举。

引导学生思考这些案例对个人品质的塑造和历史进程的影响，以及如何从长征精神中汲取力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长征相关的主题进行深入讨论，如长征精神在当代的意义。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何传承长征精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、观点阐述和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长征的基本概念、经过、案例分析和小组讨论。

强调长征在中国革命历史中的价值和长征精神对当代青少年的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的长征精神”的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《长征：一部全新的历史》（王树增著）：该书详细