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2024-2025学年团结协作的德育教学设计探讨

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《团结协作的德育教育》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第三周星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本课程以《小学德育课程指导纲要》为依据，结合五年级学生的认知发展水平和实际需求，设计了一系列生动活泼、富有教育意义的团队协作活动。通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生团结互助、共同进步的团队精神，提高学生德育素养。

核心素养目标

本节课围绕培养学生团队协作精神，关注学生德育核心素养，旨在提升学生以下能力：

1.社会责任感：通过小组合作活动，使学生认识到团结协作的重要性，激发其承担社会责任的意识。

2.沟通能力：培养学生运用恰当的方式表达观点，倾听他人意见，达成共识的能力。

3.团队协作：培养学生主动参与团队合作，乐于分享，互相帮助，共同解决问题的团队精神。

4.自我管理：引导学生自我约束，在团队活动中学会自律，提高自我管理能力。

5.情绪调控：帮助学生学会在团队协作过程中，正确处理人际关系，合理调控情绪，保持积极心态。

重点难点及解决办法

重点：

1.培养学生团队协作精神，使其理解团结互助的重要性。

2.提高学生在团队活动中的沟通能力，达成共识。

难点：

1.学生在团队协作中可能出现的责任推诿、沟通不畅等问题。

2.部分学生可能缺乏主动参与和分享的意愿。

解决办法及突破策略：

1.设计具有挑战性和趣味性的团队活动，激发学生的参与热情，增强责任感。

2.引导学生运用课本中学到的沟通技巧，如倾听、表达、求同存异等方法，促进团队内部沟通。

3.教师适时介入，针对团队协作中的问题进行指导，帮助学生找到解决问题的方法。

4.通过小组讨论、分享经验，培养学生主动参与和分享的意愿，营造良好的团队氛围。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：引导学生围绕团队协作主题进行小组讨论，激发学生思考，提高课堂参与度。

2.情景模拟法：设计团队协作情景，让学生在实践中体验团结互助，培养团队精神。

3.互动游戏法：开展团队互动游戏，增强学生合作意识，提高沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示团队协作案例，生动形象地呈现教学内容。

2.教学软件：运用在线讨论、投票等教学软件，提高课堂互动性和趣味性。

3.小组合作工具：提供白板、便签等工具，方便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：“同学们，上一节课我们学习了如何与人为善，这节课我们要学习一个新的主题——团结协作。你们知道团结协作的重要性吗？今天我们就一起来探讨这个问题。”

2.利用多媒体设备展示一组团队协作的图片，如拔河、接力比赛等，引导学生观察并思考：“这些图片中都有哪些共同点？它们给我们传递了什么样的信息？”

第二环节：课文主旨内容探究（10分钟）

1.请同学们翻到课本第XX页，阅读关于团结协作的文章。

2.学生自主阅读，教师提问：“文章中提到了哪些团结协作的例子？它们给我们带来了什么启示？”

3.学生回答问题，教师总结并板书全文侧重点：“团结协作能使我们克服困难，共同进步。”

第三环节：小组讨论（15分钟）

1.教师将全班分成若干小组，每组4-6人。

2.给每个小组发放一张白纸和彩笔，要求学生在白纸上共同完成一个关于团结协作的海报。

3.学生在讨论过程中，教师巡回指导，引导学生运用课本中学到的沟通技巧，如倾听、表达、求同存异等。

4.各小组展示海报，分享创作过程和心得体会。

第四环节：情景模拟（15分钟）

1.教师设计一个团队协作的情景，如“接力比赛”。

2.学生分成两个队，每队成员需要相互配合，完成任务。

3.活动过程中，教师观察学生的表现，适时给出指导和评价。

4.活动结束后，引导学生总结情景模拟中的团队合作经验，讨论如何提高团队协作效果。

第五环节：互动游戏（10分钟）

1.教师组织一个团队协作游戏，如“盲人方阵”。

2.学生在游戏中体验团队协作的重要性，感受信任、沟通、合作的力量。

3.游戏结束后，教师引导学生分享游戏心得，总结团队合作的成功经验和不足之处。

第六环节：总结反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结团结协作的重要性。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

3.布置作业：让学生以日记的形式，记录本节课的学习感悟，进一步加深对团结协作的认识。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生理解了团结协作的概念和重要性，能够举例说明团结协作在实际生活中的应用。

-学生掌握了基本的沟通技巧，如倾听、表达、求同存异等，提高了