2024-2025学年基于活动的小学生德育教学设计.docxVIP

2024-2025学年基于活动的小学生德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教学设计以《小学德育课程标准》为指导，选取人教版小学四年级《道德与法治》教材中“关爱他人”章节为蓝本。该章节内容紧密联系学生实际生活，强调在日常生活中关爱他人，培养良好的道德品质。通过设计丰富多样的活动，引导学生从身边小事做起，学会尊重、理解、关心同伴，增强集体荣誉感，将德育教育落到实处。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程旨在培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。通过学习与实践，使学生能够：1.展现同理心，理解并尊重他人的感受与需求；2.增强集体意识，积极参与集体活动，展现团队协作精神；3.培养关爱他人的行为习惯，自觉为他人着想，乐于助人；4.提高自身道德修养，树立正确的价值观，遵循社会公德。这些目标与教材“关爱他人”章节内容紧密相关，有助于学生形成良好的道德素养和社会行为规范。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解关爱他人的重要性，认识到关爱行为对个人及集体的积极影响。

-学会尊重他人，掌握基本的同理心沟通技巧。

-培养在日常生活中主动关爱他人的意识，形成良好的道德行为。

举例：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生体会关爱他人的具体表现，如分享、帮助、安慰等。

2.教学难点：

-同理心的培养，特别是如何站在他人的角度思考问题。

-将关爱他人的理念转化为实际行动，做到言行一致。

-在集体活动中，如何平衡个人需求与团队利益，展现团队协作精神。

举例：设置具体情境，如“如果你的朋友今天心情不好，你会怎么安慰他？”让学生在实践中学会换位思考，突破同理心培养的难点。同时，通过集体游戏等互动，帮助学生理解在团队中如何兼顾个人与集体利益。

教学方法与策略

1.采用案例研究、讨论和项目导向学习等方法，结合课本内容，让学生在具体情境中感悟关爱他人的意义。

2.设计角色扮演、小组合作游戏等教学活动，激发学生兴趣，促进课堂互动。例如，通过模拟日常生活中的关爱行为，让学生亲身体验并分享感受。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富课堂教学，增强学生对关爱他人核心理念的理解。

通过以上教学方法与策略，充分调动学生的积极性，提高德育教育的实效性，帮助学生将关爱他人内化为自身行为。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家回忆一下，在日常生活中，你们是如何与同学们相处的？有没有关心和帮助过他人？

2.学生分享自己的经历，引导他们认识到关爱他人的重要性。

二、课文内容探究

1.请同学们打开课本，翻到“关爱他人”这一章节。今天我们将学习如何更好地关爱他人，让我们的集体更加和谐。

2.学生自主阅读课文，了解关爱他人的基本方法。

3.老师带领学生分析课文案例，引导学生认识到关爱他人不仅体现在言语上，还要付诸行动。

三、课堂互动

1.角色扮演：请两位同学上台进行角色扮演，模拟日常生活中的关爱行为。其他同学观察并评价他们的表现。

2.小组讨论：同学们，你们认为关爱他人对我们的集体有什么意义？请大家分成小组，讨论并分享你们的看法。

3.各小组汇报讨论成果，老师总结并强调关爱他人的重要性。

四、课文侧重点讲解

1.老师讲解同理心的重要性，引导学生学会站在他人的角度思考问题。

2.学生通过案例分析，学会在日常生活中如何关爱他人。

3.强调关爱他人要言行一致，将关爱行为内化为自身习惯。

五、课堂实践

1.分组进行项目导向学习：以小组为单位，设计一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。

2.各小组汇报实践成果，分享在实践过程中遇到的困难和收获。

六、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，回顾关爱他人的方法与技巧。

2.学生分享自己的学习心得，反思在日常生活中如何更好地关爱他人。

第二课时

一、复习导入

1.老师简要回顾上节课的内容，提醒学生关爱他人要付诸行动。

2.学生分享自己在实践过程中的体会，为今天的课程做好铺垫。

二、深入学习课文

1.老师引导学生深入学习课文，探究关爱他人的核心理念。

2.学生通过小组合作，分析课文案例，总结关爱他人的关键点。

三、课堂互动

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在集体中关爱他人的场景。

2.小组讨论：讨论如何平衡个人需求与团队利益，展现团队协作精神。

四、难点讲解

1.老师针对同理心培养、关爱行为实践等难点进行讲解。

2.学生通过实例分析，学会在实践中突破难点。

五、课堂实践

1.学生分组进行项目导向学习，设计并实施关爱他人的行动计划。

2.各小组汇报实践成果，分享在实践过程中的心得体会。

六、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强化关爱他人的意