Unit 8 I like a sunny day. （教学设计）-2023-2024学年湘少版英语三年级下册.docx

Unit8Ilikeasunnyday.（教学设计）-2023-2024学年湘少版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Ilikeasunnyday.（教学设计）-2023-2024学年湘少版英语三年级下册

教学内容

《湘少版英语三年级下册》Unit8Ilikeasunnyday.本节课将围绕天气和季节展开教学，内容包括以下单词：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,spring,summer,autumn,winter；以及以下句型：Ilikeasunny/cloudy/rainy/windy/snowyday.Whichseasondoyoulike?Ilikespring/summer/autumn/winter.通过本节课的学习，使学生能够描述不同的天气状况和表达对不同季节的喜好。

核心素养目标

学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们在前一阶段的学习中已经掌握了基本的英语日常用语和简单的词汇，具备初步的英语听说能力和语言模仿能力。在知识层面，学生对天气和季节的概念有一定的认知，但用英语表达天气和季节的能力尚需加强。在能力方面，学生具备了一定的合作交流能力，但在自主学习和创造性表达方面还有待提高。素质方面，学生的好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持学习兴趣。此外，部分学生在口语表达方面存在胆怯和紧张情绪，需在教学过程中给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，积极主动地参与到课堂互动中来。这些因素都将对课程学习产生影响，因此教学设计需兼顾学生的认知水平、情感态度及学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，引导学生理解和学习天气和季节的英语表达。

2.交际法：组织小组讨论，让学生在互动中练习和应用目标词汇和句型，提高口语交流能力。

3.游戏法：设计趣味性强的语言游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示天气和季节的图片，帮助学生直观地理解和记忆单词。

2.教学软件：运用互动式白板软件，设计互动游戏和练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：准备与天气相关的实物，如太阳帽、雨伞等，增强课堂的趣味性和实践性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体设备展示不同天气的图片，如阳光明媚、乌云密布、雨中行人等，并提出问题：“Whatstheweatherliketoday?Doyoulikesunny,cloudyorrainydays?”引导学生思考并回答，激发学生对本节课话题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生观察和描述图片中的天气，教授新单词：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy，并结合肢体语言和实物展示，帮助学生理解和记忆。

-通过PPT展示四季的图片，教授季节单词：spring,summer,autumn,winter，并提问：“Whichseasondoyoulike?”引导学生用句型“Ilike...”回答。

-使用教学软件中的互动白板，设计填充单词游戏，让学生上台操作，巩固新学的词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一种天气或季节，用学过的句型讨论并表达自己的喜好，例如：“Ilikeasunnyday.Icanplayoutside.”

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，如“Canyoutellmewhichseasonyoulikeandwhy?”，检验学生对新知识的掌握情况。

4.创新教学互动（10分钟）

-角色扮演：学生模拟天气预报员，轮流上台用英语报告天气情况，例如：“Todayissunny.IlikesunnydaysbecauseIcangotothepark.”

-天气卡片制作：学生自己动手制作天气卡片，写上喜欢的季节和原因，然后在班级内分享。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-课后作业：布置学生回家后观察天气，并用英语记录一周的天气情况，尝试使用日记的形式表达自己的感受。

-情感教育：讨论天气对人们生活的影响，引导学生关爱自然环境，形成积极的情感态度。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，通过情境创设、互动讨论、实践活动等方式，确保学生在轻松愉快的氛围中理解和掌握新知识，同时培养他们的语言表达能力、合作能力和创