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《草船借箭》教学反思15篇

《草船借箭》教学反思1

这堂课，我主要围绕“诸葛亮的‘神机妙算’表现在哪几方

面？”这一问题展开教学。先让学生默读课文，找出最能表现诸

葛亮神机妙算的句子，然后进行交流。学生都能找出相关的语句，

并能说出自己的理解和体会，这让我感到了我们的学生和津南的

学生的明显不同，通常我们的学生能根据老师的问题找出答案，

但很少能说出自己的理解和体会，即使能说也是简单的几句，这

的孩子就不一样，每个孩子回答问题时已经习惯性地把自己的体

会说一说了，这和老师的长时间训练有关，平时注重学生理解能

力、口头表达能力的培养，使每个孩子对所学的知识有自己独特

的感受。

不仅如此，这的老师对每个学年段的.训练重点都非常熟悉，

在教学中都能把课程标准的训练重点落到实处，就像我听导师的

常态课，在第一课时的教学中就以训练学生概括文章的主要内容，

把握文章的脉络为主，第二课时就深入地分析课文，抓重点词句

帮助学生理解、感悟，尊重学生的独特感受。

在这堂课的教学中，为了让学生能充分地感受人物的性格特

点，我主要抓住句子：“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定

不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”来引导学