2024-2025学年小学生寻求帮助的心理教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生寻求帮助的心理教育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教学设计以《小学心理健康教育》五年级教材为基础，重点探讨“寻求帮助”这一主题。教材中相关章节通过故事、案例等形式，引导学生认识在遇到困难时寻求帮助的重要性。本设计旨在帮助学生理解寻求帮助是勇敢和智慧的表现，学会在不同情境下向老师、家长和同学寻求支持，培养解决问题的能力，同时结合课本内容，强化学生间的互助合作意识，促进心理健康发展。

核心素养目标分析

本课程以培养学生心理健康素养为核心，紧密联系课本内容，注重提升学生自我认知、人际沟通及问题解决能力。通过学习，学生将增强自我意识，学会在面对困难时主动寻求帮助，培养合作与分享的社交技能；同时，课程强调培养学生的同理心与责任感，使他们在帮助他人过程中实现自我成长，提升心理健康水平，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：培养学生主动寻求帮助的意识，掌握有效的求助方法和技巧。

难点：克服学生对寻求帮助的心理障碍，提高他们面对困难时的应对能力。

解决办法及突破策略：

1.通过课本中的案例分析与讨论，引导学生认识到寻求帮助是正常且必要的，帮助学生树立正确的求助观念。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习求助技巧，提高沟通表达能力。

3.采用小组合作学习方式，鼓励学生互相帮助，培养团队协作精神，降低求助时的心理压力。

4.针对不同学生的个性特点，给予个别指导，帮助他们找到适合自己的求助方式，提高问题解决能力。

5.定期进行心理健康教育讲座，强化学生心理素质，助力学生克服困难，勇于求助。

教学方法与策略

1.选择案例研究、讨论和项目导向学习等教学方法，结合课本内容，针对学生的年龄和心理特点，引导他们深入理解寻求帮助的重要性。

2.设计角色扮演、小组合作游戏等互动性强的教学活动，让学生在模拟情境中实践求助技巧，增强课堂参与感。

3.运用多媒体教学资源，如视频、PPT等，展示求助技巧的应用实例，帮助学生直观理解教学内容，提高学习兴趣。同时，利用班级互动平台，鼓励学生在课后分享互助经验，延伸课堂学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于“寻求帮助”主题的预习资料，包括视频和预习问题清单。

设计预习问题：围绕“为什么寻求帮助是勇敢的”设计问题，激发学生思考。

监控预习进度：通过平台的互动功能，了解学生的预习情况，提供必要的引导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读相关资料。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，培养自主学习习惯。

为课堂学习打下基础，提前识别理解难点。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于寻求帮助的校园故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解寻求帮助的重要性，以及不同情境下的求助方法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何寻求帮助。

解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验在实际中寻求帮助的过程。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过故事和讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演，加深学生对求助技巧的理解。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对寻求帮助的理解，掌握实际求助技巧。

通过实践活动，提高学生的问题解决能力。

增强学生的团队合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如记录一次自己寻求帮助的经历。

提供拓展资源：向学生推荐相关书籍和网站，供他们深入了解心理健康的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入的自主学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出自我改进的建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行知识拓展。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，将理论知识应用到实践中。

拓宽知识视野，提高学生的自我管理和自我反思能力。

促进学生的个性化学习和长远发展。

知识点梳理

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