第六单元群文阅读 习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第六单元群文阅读习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元群文阅读习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

教学内容

本节课的教学内容为统编版语文九年级上册第六单元群文阅读习题。本单元的主题为“科学与探索”，通过阅读一系列关于科学探索的文章，培养学生的科学思维和探索精神。本节课将选取本单元中的三篇文章进行群文阅读，分别是《宇宙生命之谜》、《只有一个地球》和《山水并入诗画来》。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读理解文章内容，分析文章的结构和写作手法，并完成相应的习题。同时，我会鼓励学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

具体的教学内容包括：

1.阅读理解：学生需要读懂每篇文章的主要内容，理解文章中的关键信息和观点，并能够概括和总结文章的主旨。

2.分析文章结构：学生需要分析每篇文章的结构和写作手法，理解作者是如何组织文章内容和表达观点的。

3.完成习题：学生需要根据文章内容和题目要求，完成相关的习题，包括选择题、填空题和简答题等。

4.思考和讨论：学生需要针对文章中的观点和问题进行思考和讨论，提出自己的看法和见解，培养批判性思维和综合分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括阅读理解能力、思维品质、审美鉴赏能力和文化素养。

1.阅读理解能力：通过群文阅读，培养学生准确、全面地理解文章内容，把握文章主旨和作者观点的能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对文章内容进行深入分析，提出问题，解决问题，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3.审美鉴赏能力：通过欣赏文章中的优美语言和表达方式，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提升学生的文学素养。

4.文化素养：通过学习关于科学探索的文章，使学生了解科学知识，提升学生的科学素养，培养学生的文化底蕴。

学情分析

本节课的授课对象为九年级的学生，他们已经有一定的语文基础，对于阅读理解、文章分析等方面有了一定的掌握。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，提出问题，表达自己的观点。

在知识方面，学生们对于本单元的主题“科学与探索”有一定的了解，他们对于宇宙、地球、自然景观等有一定的认识。但在深度上，可能还需要进一步引导和拓展。

在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容和观点。但在分析文章结构、写作手法等方面，部分学生可能还存在困难。因此，在教学过程中，需要针对性地进行指导和训练。

在素质方面，学生们具备一定的审美鉴赏能力和文化素养，但对于科学知识的掌握程度参差不齐。在教学过程中，需要注重培养学生的科学素养，提升他们的综合能力。

在行为习惯方面，学生们多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，对于这部分学生，需要在教学中加强引导和约束。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授科学知识和文章分析方法；讨论法用于引导学生围绕文章主题和观点进行深入探讨；案例研究法用于分析文章中的具体实例，帮助学生更好地理解文章内容。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织以下教学活动：（1）分组讨论：让学生针对文章内容进行分组讨论，分享自己的观点和见解；（2）角色扮演：学生扮演文章中的角色，模拟情景，增强对文章内容的理解；（3）实验活动：组织学生进行简单的科学实验，增强对科学知识的直观感受。

3.确定教学媒体使用：在教学中，将使用多媒体课件、视频和互联网资源等教学媒体。多媒体课件用于展示文章内容和知识点，视频用于播放相关的科学实验和现象，互联网资源用于为学生提供更多的学习资料和信息。通过合理运用教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“科学与探索”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手