2024北师大版数学七年级下册6.1《可能性——确定事件与不确定事件》教学设计.pdfVIP

2024北师大版数学七年级下册6.1《可能性——确定事件与不确定事件》教学设

计

一.教材分析

《可能性——确定事件与不确定事件》是北师大版数学七年级下册第六章的第

一节内容。本节内容主要让学生了解确定事件与不确定事件的定义，并能够区分它

们。教材通过简单的实例，使学生感受生活中事件的确定性与不确定性，从而培养

学生的随机观念。

二.学情分析

学生在进入七年级之前，已经接触过一些关于事件的概念，对事件有一定的认

识。但是，对于确定事件与不确定事件的定义，以及它们的特点，还需要进一步的

学习和理解。此外，学生对于生活中的随机现象可能缺乏关注，因此需要通过实例

让学生感受和体会。

三.教学目标

1.让学生了解确定事件与不确定事件的定义，能够区分它们。

2.培养学生的生活随机观念，提高学生对生活中随机现象的关注。

3.培养学生通过实例分析和解决问题的能力。

四.教学重难点

1.确定事件与不确定事件的定义及其区分。

2.学生对于生活中随机现象的感知和理解。

五.教学方法

1.实例教学法：通过具体的实例，让学生感受和理解确定事件与不确定

事件。

2.问题驱动法：引导学生通过问题分析，自主探索确定事件与不确定事

件的性质。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协

作能力。

六.教学准备

1.准备相关的实例，用于讲解和引导学生思考。

2.准备一些练习题，用于巩固所学知识。

3.准备黑板，用于板书重点内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简单的实例，如抛硬币实验，引导学生关注事件的确定性与

不确定性。提问：在这个实验中，正面朝上和反面朝上的可能性是否相同？为

什么？

2.呈现（10分钟）

介绍确定事件与不确定事件的定义，并用具体的实例进行解释。确定

事件是指在一定条件下，必然会发生的事件，如抛硬币实验中，正面朝上的概

率为1/2。不确定事件是指在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，如

抛硬币实验中，反面朝上的概率同样为1/2。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论，每组找一个生活中的实例，分析其属于确定事件还

是不确定事件。学生可以举例说明，如天气预报、考试及格等。每组分享完毕，

邀请其他组进行评价和讨论。

4.巩固（10分钟）

让学生完成一些练习题，巩固所学知识。如：判断下列事件中，哪些

是确定事件，哪些是不确定事件？

a.抛硬币实验中，正反面朝上的概率。

b.投掷骰子，得到偶数的概率。

c.夏天天气晴朗的概率。

d.抽奖活动中，中奖的概率。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：如何提高事件的确定性？举例说明。如：通过观察天

气走势，提高出门带伞的确定性；通过努力学习，提高考试及格的确定性。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调确定事件与不确定事件的定义及

其区分。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。如：判断下列事

件中，哪些是确定事件，哪些是不确定事件？并解释原因。

a.掷骰子，得到的点数大于等于4。

b.随机抽取一个班级学生，身高超过170cm。

c.明天早上太阳从东方升起。

d.商店举行抽奖活动，奖品为手机。

8.板书（5分钟）

总结本节课的重点内容，板书确定事件与不确定事件的定义及其区分。

以上教学设计供您参考，实际教学中可根据学生实际情况进行调整。

教学反思是教师在教学过程中对教学效