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flash动画制作说课稿

一、教材分析：

《简洁Flash动画制作》是人教版信息技术教材八班级上册第

一单元其次节的内容。本章是同学第一次学习动画学问。是全套教材

中培育同学多媒体素养的重要组成部分。通过本章的学习，同学不仅

把握了flash动画的制作方法，而且培育了同学的想象力、创新意识、

动手力量和正确的审美情趣。

本课是本章中同学对Flash软件的初步接触，承接上一节课的

动画原理。并贯穿了后面几节课的动画制作教学，是同学能够快速把

握Flash软件的基础和保障。

二、同学分析

1、通过本节课Flash动画的学习，同学已经了解动画的基本

原理。本课。同学将使用flash软件完成一个真正的`动画。学习新

知的同时强化对动画原理的理解。

2、初二同学对新软件的认知简单肤浅。因此，在教学过程中，

老师应留意创设一个与学习内容相像的“情景主题”，以同学为活动

的主体，通过类比和对比来实现学问的学习和力量的提高。

3、由于同学的学习风格、认知基础、动手力量有差异，考虑

同学的分层培育，让全部同学都学有所获。

在以上的分析下，结合同学的实际。我确立以下教学目标。

三、教学目标：

学习目标：〔1〕把握Flash的基本操作

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〔2〕了解Flash动画的制作原理和基本方法

〔3〕能制作简洁的逐帧动画

过程与方法：通过自学探究、小组协作、演示示范来学习用

Flash制作动画。情感看法与价值观：培育同学的独特审美观，培

育同学体验探究问题和合作学习的乐趣。

四、教学重难：

重点：利用Flash软件制作太阳与白云动画移动和补间。

难点：动画补间动画创作的综合分析及操作。

五、教法与学法：

通过同学自学答疑、合作探究、重点稳固、当堂训练、拓展演

练的方式教学。教学中，以任务驱动，启发和诱导贯穿始终，充分调

动同学的学习主动性。让课堂在生动、高效中进行。

为培育同学良好的学习习惯，协作上述教法。引导同学采纳自

学答疑，合作探究，重点稳固，当堂训练，拓展演练的学习方法，引

导同学以练为主，通过动脑动手来学习新知。

六、教学过程：

依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合八班级同

学的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

详细阐述

〔一〕播放动画，激情导入

首先为同学播放提前制作好的Flash动画。激励同学学习动画

制作。这样创设轻松的学习气氛，调动同学的主动性。

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〔二〕创设情景，预备实践。

首先提问同学，完成一个动画片应当有的步骤。然后类比创设

一个“导演舞台剧”的情景主题。然后让同学通过观看老师的讲解熟

识flash软件的基本布局和基本工具的使用。此环节不仅能进一步激

发同学学习爱好，也为接下来的任务完成做好必要预备。

〔三〕布置任务、引导探究

本环节设计了两个任务任务一、太阳的移动

让同学在flash软件中自制一个椭圆图片，观看每一帧的静态

图片在快速移动时所产生的改变，通过实践和观看让同学理解本节课

的主要学习内容，并强化对动画原理的理解。

任务二、白云移动的动画

通过同学完成太阳移动的动画。让同学充分体验帧动画制作的

过程，让同学产生成就感，并通过对调整动画形变的思索，更深一步

理解帧动画的特点。并加强属性面板的理解和使用。

在同学自主学习中，老师巡回指导。并评价同学的表现。

〔四〕课堂挑战、提升学问

对于还未完成必作任务的同学