浙教版（2023）五上 第1课 身边的算法 教案4.docx

浙教版（2023）五上第1课身边的算法教案4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2023）五上第1课身边的算法教案4

教学内容

浙教版（2023）五上第1课身边的算法教案4，主要内容包括：1.了解算法的概念及应用；2.学会使用顺序结构编写简单的算法；3.培养学生解决实际问题的能力。

本节课以“剪绳子”问题为例，让学生通过讨论、探究、编写程序等方式，掌握算法的基本概念和顺序结构的使用。通过对身边实例的剖析，引导学生发现生活中的算法，体会算法在解决问题中的重要性，培养学生解决实际问题的能力。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的问题解决能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.逻辑推理；2.信息素养；3.创新与探究；4.团队合作。

重点难点及解决办法

重点：1.算法概念的理解；2.顺序结构算法的编写；3.算法在实际问题中的应用。

难点：1.算法步骤的逻辑性；2.顺序结构算法程序的编写；3.针对具体问题，设计合适的算法。

解决办法：1.通过生活中的实例，让学生感受算法的存在，加深对算法概念的理解；2.通过剪绳子问题的讨论，引导学生思考问题解决的步骤，明确算法的作用；3.分组讨论，让学生在合作中编写顺序结构算法，体会算法在问题解决中的重要性。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法：通过讲解算法的概念和顺序结构的基本原理，使学生掌握算法的理论知识。2.讨论法：组织学生针对“剪绳子”问题进行小组讨论，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新与探究能力。3.实践法：让学生动手编写顺序结构算法程序，通过实际操作加深对算法的理解。

教学手段：1.多媒体设备：利用多媒体课件展示算法实例和步骤，提高学生的学习兴趣和理解程度。2.教学软件：运用编程软件或在线编程平台，让学生实际编写和运行算法程序，提高学生的实践能力。3.互动平台：利用互动平台进行问题讨论和成果分享，促进学生之间的交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“身边的算法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解算法的基本概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“身边的算法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解算法的基本概念和顺序结构的使用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握算法的基本步骤。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验算法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解算法的基本概念和顺序结构的使用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握算法的基本步骤。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解算法的基本概念和顺序结构的使用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成