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冀教版小学数学三年级上册《有趣的剪纸》教案及反思
学情分析:
三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。在这个阶段,学生已经具备了一定的动手能力和观察能力,但在剪纸这种需要精细操作和耐心的活动中,可能还需要更多的指导和练习。同时,学生对于图形的认识和理解也在不断深化,通过剪纸活动可以进一步加深他们对图形特征的认识。
教学内容:
《有趣的剪纸》是冀教版小学数学三年级上册的内容。本节课主要旨在通过让学生欣赏各种精美的剪纸作品,了解剪纸的历史和文化背景,然后引导学生学习剪纸的基本方法和技巧,如对折剪纸、连续剪纸等;让学生了解对称图形的概念,并通过实际操作掌握剪纸的基本技巧。学生将学习如何折叠纸张并剪出对称的图案,如蝴蝶、雪花等。最后,让学生发挥自己的想象力和创造力,设计并剪出自己喜欢的图案。
教学目标:
【知识与技能目标】:
1.了解剪纸的历史和文化背景,并能设计并剪出简单的图案。2.掌握剪纸的基本方法和技巧,如对折剪纸、连续剪纸等。
【过程与方法目标】:
1.通过欣赏剪纸作品,培养学生的观察能力和审美能力。
2.通过实际操作,培养学生的动手能力和创造力。
3.通过小组合作,培养学生的合作意识和交流能力。
【情感价值观目标】:
1.感受剪纸艺术的魅力,培养学生对传统文化的热爱之情。
2.培养学生的耐心和细心,提高学生的专注力。
四、教学重难点:
【教学重点】:
1.掌握剪纸的基本方法和技巧。
2.能够设计并剪出简单的图案。
【教学难点】:
1.如何引导学生发挥想象力和创造力,设计出独特的图案。
2.剪纸过程中的精细操作和安全问题。
五、教学方法和策略。
【教学方法】:
1.直观演示法:通过展示剪纸作品和示范剪纸过程,让学生直观地了解剪纸的方法和技巧。
2.实践操作法:让学生亲自动手剪纸,在实践中掌握剪纸的方法和技巧。
3.小组合作法:组织学生进行小组合作,共同设计和剪出图案,培养学生的合作意识和交流能力。
【教学策略】:
1.创设情境:通过展示精美的剪纸作品,创设出浓厚的艺术氛围,激发学生的学习兴趣。
2.问题引导:在教学过程中,通过提出问题,引导学生思考和探索,培养学生的思维能力。
3.评价激励:对学生的作品进行及时评价,给予肯定和鼓励,激发学生的学习积极性。
六、教学过程:
教学环节
教学内容
时间分配
(一)、导入新课
1.展示一些精美的剪纸作品,如动物、花朵、人物等,引起学生的兴趣。
2.提问学生是否见过剪纸,在哪里见过,对剪纸有什么印象。
5分钟
(二)、认识剪纸
1.介绍剪纸的历史和文化背景,让学生了解剪纸是中国传统民间艺术之一。
2.展示不同类型的剪纸,如窗花、喜花、鞋花等,让学生观察它们的特点。
3.引导学生总结剪纸的特点:色彩鲜艳、造型简洁、寓意丰富。
10分钟
(三)、学习剪纸工具和材料
1.介绍剪纸所需的工具和材料,如剪刀、彩纸、铅笔等。
2.展示不同类型的剪刀和彩纸,让学生了解它们的用途。
3.强调使用剪刀的安全注意事项。
5分钟
(四)、剪纸基本方法讲解
1.示范剪纸的基本方法,如对折剪、连续剪等。
2.讲解剪纸的步骤:
-设计图案:可以在纸上画出简单的图案,也可以直接折叠后剪出对称图案。
-折叠纸张:根据图案的需要,将纸张进行对折、三折或四折等。
-剪出图案:用剪刀沿着设计好的图案轮廓剪出形状。
-展开纸张:小心地展开剪好的纸张,展示剪纸作品。
3.让学生观察老师的示范过程,提出问题并解答。
15分钟
(五)、学生实践操作
1.学生分组,每组发放剪刀、彩纸等工具和材料。
2.学生根据老师的指导,选择自己喜欢的图案进行剪纸创作。
3.教师巡视指导,及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
20分钟
(六)、作品展示与评价
1.每组推选一名代表,展示本组的剪纸作品。
2.其他小组的学生进行评价,说出作品的优点和不足之处。
3.教师对学生的作品进行点评,肯定学生的创意和努力,同时提出改进的建议。
10分钟
(七)、课堂总结
1.回顾本节课的主要内容,包括剪纸的历史、特点、工具和材料、基本方法等。
2.强调剪纸是中国传统文化的重要组成部分,鼓励学生传承和发扬这一民间艺术。
5分钟
(八)、布置作业
1.完成课后作业。
2.在家用剪刀剪出对称图形。
3.复习今天所学的内容,预习下一节课。
板书设计:
《有趣的剪纸》板书
1.剪纸的历史和文化背景
2.对称图形的概念
3.剪纸的基本步骤:选择纸张
折叠纸张
剪出图案
注意事项
对称性
图案完整性
连续剪纸
教学反思:
通过本节课的教学,学生对剪纸艺术有了更深入的了解,掌握了剪纸的基本方法和技巧,同时也提高了学生的动手能力和创造力。在教学过程中,注重创设情境,
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